科学2011课标版《技巧：前滚翻》公开课教案下载

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2、运动技能方面：学生能够在简单快乐的游戏中学习前滚翻的技能方法。

3、身体健康方面：学生通过前滚翻的学习，提高学生的的柔韧、灵敏、协调素质和几本活动能力。

4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。

5、社会适应方面：学生应具有良好的团结合作的精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心和组我探索的能力

三、教学重点：明确前滚翻是低头、含胸成球状向前翻动的定义。

教学难点：整个滚翻动作连贯、协调。

四、教学过程

1、准备部分：

以带学生去交游引入本课主题，老师要带同学们到郊外去游玩，但是游玩的路上会出现各种天气情况。此时引导出风、雷、雨的模仿动作，然后通过音乐调动带领学生踏上“交游”的行程，音乐穿插风、雷、雨的声音让学生模仿。

2、主体部分：

到了“郊外”后，通过引出怎样能低头看天导入本课的教学。在教学过程中遵循由潜入深的原则，先让学生先学会夹纸低头滚翻到腿部动作的规范，直到最后能滚翻站起。

3、结束部分：

通过之前的前滚翻学习，进行所学知识的延伸。利用前滚翻加入“摘果子”接力的环节，提高学生学习前滚翻的热情和积极性，最后在欢快的胜利庆祝中结束本节课。

五、课堂结构

1、以轻松愉快的情境创设，带领学生进行模仿练习，带领学生在郊游的路上开心的奔跑，并跟随音乐，作出各种模仿性反应动作，提高学生的学习兴趣。

2、通过游戏：低头看天（引导出前滚翻的准备动作，学生：弯腰低头从两腿中间看天）及游戏：看谁滚得快（老师请2名学生比赛，同时站在垫子后，自己利用滚动方法，看哪个先坐到垫子的前端。比赛结束后老师把赢的学生留下，继续和老师比赛，老师利用前滚翻完成动作。）来引出本课的学习内容。

3、通过游戏：大圆圈小圆圈：先让学生先记好现在的位置，然后让男生围绕在小圆圈上坐下，女生站在男生后面。然后老师进行“前滚翻”的动作讲解。

4、通过游戏：找垫子：10秒倒记时，让学生分成5人小组，站在圆圈上的垫子后。然后让学生下巴夹纸把两个游戏合起来一起做练习。

5、检查、展示学生。先展示做得好的学生，然后展示做不出的学生，如果是翻出垫子的学生，教手臂的支撑；如果是翻不过去的，除了低头团身，还要加强脚的蹬地。

6、增加难度（前滚翻动作的规范练习）双膝夹纸片进行滚翻动作。

7、增加滚翻难度，有之前翻过垫子成坐，变成翻过垫子成蹲。展示学生。

8、结束部分的游戏设计为“摘果子接力赛”，通过游戏不但让老师对学生学习前滚翻技能掌握程度的了解，并让学生沉醉在快乐体育当中。

六、教案

课题跟我做游戏（前滚翻）课型新授课 课时第1课时教学内

容分析滚翻是人体基本活动能力之一，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值。通过滚翻教学，能发展学生的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。它是学习较复杂技巧的重要基础。教学