《技巧：前滚翻》新课标优质课教案设计

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三、学情分析　　

一年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。　　

四、学练过程设计　　

本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。　　

课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）→愉悦热身（采用片段情境，激发学习兴趣）→复习前滚翻（纠正巩固技术）→技术延伸（前滚翻技术在生活中的运用）→游戏（愉悦身心，快乐竞赛）→小结（评价、总结）?　　

课时　　

第4课时　　

教学内容　　

前滚翻接力赛　　

教学目标　　

认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己；　　

技能目标：1.通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质；　　

? 2.通过游戏练习，发展学生的腿部力量和判断能力。　　

情感目标：通过模仿性与创造性的游戏竞赛，对学生进行克服困难，勇敢顽强的思想教育，培养学生团结协作、积极进取的优良品质。?　　

重点　　

难点　　

教学重点：低头、含胸、团身紧。?　　

教学难点：手在垫子上的支撑位置和脚的站位、以及如何蹬地发力的技巧　　

教学方法　　

直观示范法、语言讲解法?引导练习法、游戏竞赛法　　

学法　　

观察练习、自主合作、思考探究　　

教学过程　　

教学内容　　

主导活动