科学2011课标版《技巧：前滚翻》精品优质课教案设计

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1、认知目标：使学生了解前滚翻的动作要领。

2、技能目标：模仿前滚翻和掌握前滚翻的基本方法。使95%左右的学生初步学会前滚翻的团身动作，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养发展学生的想象和团结友爱，上进，刻苦的优秀品质

三、教材分析

主教材前滚翻是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生

四、学生分析

：二年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。

五、教学过程：

1、课的开始与准备：

(1),课前常规:集合,整队,检查危险物品,,安排见习生

(2)、游戏热身：

游戏名称：（喊数抱团）

游戏方法：学生围绕操场跑成圈，在跑动的过程中，老师随机说出数字，听到数字后，学生抱成相应数字的人数的团

游戏规则1听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。2喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。

（3）武术操热身

在体委的带领下，学生做武术操活动身体

2基础部分

导入：提问学生小垫子像不像大森林里的小草坪？引出保护草坪，提高学生环保意识，带领学生来到自己的垫子处，提问：同学们知道大森林中有哪些滚动的小动物呢?引出小刺猬，

让学生想象小刺猬是怎样去采取野果的

请学生展示，并讨论，那个同学的滚动动作更便于小刺猬去采野果，引出背部着垫滚动比较适合小刺猬

老师师范背部着垫前后滚动，并示范保护与帮助

学生两两分组，开始练习，老师巡视指导

老师导入，小刺猬妈妈教了老师一个新本领，大家想不想学？示范前滚翻，并提问，同学们知道老师做的什么动作吗？，

出示前滚翻挂图，并总结前滚翻口诀；用力蹬，快低头，团身滚动像圆球

老师再次示范并讲解动作要领，结合口诀，便于学生理解，