《走：合作走》优质课教案下载

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2、动作口诀实用化。针对五年级学生心理特点，口诀力求精简有效、朗朗上口。经过反复推敲，合作走口诀为：步调一致，协调配合，让学生更容易接受。我还将一些游戏方法和规则编成口诀，便于学生理解和掌握。如针对“捕鱼”编成“鱼塘范围来捕鱼，鱼儿躲闪快又灵，抓到牵起变渔夫，注意安全不相撞”的口诀。在两人合作走练习的过程中，手拿彩带的方式不同，我就编成简单的一句话：彩带交叉放左手、双手拿带对面站，这样既明确表达了动作的方法，也节省了时间。

3、互动语言趣味化：针对二年级孩子容易对课堂产生厌倦、乏味的心理，我增加了许多互动性的语言，紧紧吸引了学生注意力，有效地提高了教学的质量。如在一开始的热身带操中，老师说一句：请你跟我这样做，学生跟着边互动边做动作，在课的一开始就能迅速集中注意力。整个过程在师生语言互动中完成。

4、教学过程合理化：整节课的安排是：准备部分：自玩彩带——多人玩彩带——热身带操，学生从相对安静过渡到活动的状态；基本部分：游戏导题——探索尝试——总结重点——分组练习——探索创编——合作比拼，层层递进，由易到难，根据学生的特点合理安排本课教学内容，促进学生掌握技术动作；结束部分：合作放松——总结归纳——布置作业，将本课完整的呈现出来。

三、安全措施

本课在课的开始部分就要求学生做到：团结协作、注意安全，练习的过程中不断口令提示：注意安全不相撞。器材的选用上使用彩带，既轻便有效同时也保证了学生的安全。

水平一 《合作走》实践课教案

学习目标

1.知道合作走的动作方法。

2.能步调一致，协同配合地进行合作走的练习与比赛，发展协调、灵敏等素质。

3.主动与同伴进行合作与交流，体验成功的乐趣。

学习内容

1.合作走 2.素质练习

重、难点

重点：步调一致

难点：协调配合

教

学

流

程

组织教法与学法

运动负荷

教师活动

学生活动

组织队形

时