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1.语言能力目标
（1）、能掌握字母j、k、l、m、n、p、q的基本发音;
（2）、知道字母Ii的发音有Long Ii和Short Ii；
（3）、能拼读含有字母Ii的单词、句子和故事。
2.语用目标
能运用已学的phonics知识读出新单词和含有新单词的句子和故事。
（二）思维品质目标
能注意新旧单词的联系，发现拼读规律，并运用phoncis 知识学习单词及阅读句子、故事。
(三)文化品格目标
知道唯有爱与美食不可辜负，同时也要有健康饮食的概念。
四、教学重、难点
（一）教学重点
1、知道字母Ii的发音有Long Ii和Short Ii；
2、能拼读含有字母Ii的单词、句子和绘本故事。
（二）教学难点
1、能区分字母Ii的长短音；
2、能运用发音规律朗读绘本故事。
五、教学理念及策略
1、结合IIO的教学模式，让学生在语言输入中体验字母发音，在活动练习中内化字母发音，在语言输出中检测字母发音。
2、利用“巫婆”、“小公主”和“玩具百宝箱”设置情境，让话题有童话感，更吸引学生的学习兴趣，并且设置了“寻找玩具”的主线，贯穿整节课的教学。
3、注重小组合作学习，注重过程评价，提高参与课堂活动的积极性，促进学生共同发展。
六、教学过程
= 1 \* ROMAN I 、Preparation
1、Phonics song: Aa -Nn
2、Flash cards: letter’s sound and words of Sound Family Part 2 Listen and repeat
【设计意图：通过歌曲和游戏，创造轻松的学习气氛，把学生的注意力集中到课堂上】
= 2 \* ROMAN II 、Input and internalization( Round 1 Long Ii)
Input
1、Setting situation：小公主有个百宝箱，里面有5个玩具（kite, bike ,ship, fish, pig） ，这时巫婆出现了，把玩具都藏起来了。小公主很伤心，她请孩子们帮忙把玩具找回来。
2、Phonic chant: Ride, ride, ride a bike.