二年级《第22课快速跑：30米加速跑》优质课教案下载

二年级《第22课快速跑：30米加速跑》最新教案优质课下载

30米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容，而且对学生改善神经和肌肉系统的功能，发展学生灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生的身心发展具有重要作用，有很高的实用价值。但对学生来说是一项单调、枯燥的内容。对如何解决这个问题设计如下。

四、课的设计理念

1、根据基础教育课程改革的具体目标，结合“注重开放与生成，构件充满生命活力，充满快乐，富有人文精神的课堂教学运行体系。”改变过去只注重知识传授的倾向，强调创设良好的学习氛围，关注学生的学习兴趣和坚验，实施开放式教学，让学生主动参与学习活动，让学生成为课堂的主人，通过教师的适当点拨，学生可以在反复学习的过程中，掌握浅易的知识和学会简单的技能，寓教学于活动之中，寓趣味于教学之中，发展学生的基本活动能力和健康发展的个性。

2、现代教育以培养学生的兴趣为主要依据，提倡以学生为中心的教学模式。体育教学中，学生大部分时间都在运动，如何让学生主动参与体育实践活动，并在实践过程中充分发挥学生的内在潜力，关键在于教师如何根据学生的需求去把握教，并用学生喜闻乐见的形式来开展。因此，本课中针对学生爱玩的天性，让学生用玩的形式来开展体育学习，让学生在玩中学，玩中练，玩中创。

五、教学目标

1、认知目标：通过情景教学，让每一个学生都能愉快地参与体育活动，培养学生对短跑的学习兴趣。

2、技能目标：在玩中学会快速跑的动作方法，发展奔跑能力；通过游戏练习，发展学生反应、灵敏、协调等身体素质。

3、情感目标：激发学生的想象力和创造力，提高自我表现能力，建立和谐的人际关系，培养良好的合作意识。

六、教学重难点

重点：跑的自然，协调，摆腿置地有力，前脚掌着地。

难点：身体平稳，跑成直线，上下肢的协调配合。

五、教学准备

操场、音响一个、标志桶12只，软阶梯10个，奖牌48块

七、教法、学法

教法：

故事情境教学法：让学生入境动情，明理知味，用情境激发兴趣，使原本枯燥、乏味的投掷教学变得丰富多彩，又使学生在热烈而紧张的活动中体验到浓郁的学习兴趣，获得最佳注意力，从而提高教学质量。

实践操作法：在练习中无论在形式上和内容上都突出其实践性，敢于“放”学生，让学生在实践中开动脑筋，互帮互助，分析问题，解决问题，将以前的“机械接受”变为“主动探究”，从而达到很好的效果。

游戏竞赛法：充分利用游戏竞赛这一体育教学的良好途径，再次提高学生的学习兴趣和欲望，产生较强的兴趣体验，激发学生的好奇心，充分发挥学生的主动性和能动性。

学法：

本课根据二年级学生的心理特点，使学生在创设情境教学中能真正认识和体会快速跑的基本动作，通过游戏自主学练——引导正确出动作——诱导问题——师生互动，解决问题——互帮互助，提高实力的过程，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受到体育所带来的无限快乐。

八、学练过程——创设以学生为核心的教学情境

（一）故事导入

《喜洋洋村庄运动会》故事导入。玩是学生的天性，当教师引导学生去喜洋洋的村庄参加运动会，学生十分的感兴趣，随着教师一同前往羊村，让学生进行动物模仿操热身活动。

设计意图：利用《喜洋洋村庄运动会》故事导入，改变了以往传统的导入模式。而利用肢体语言和各种各样的跑、跳、蹲等动作练习，既激发学生的学习欲望，又以达到为主教材热身的效果。

（二）自主性学练