科学2011课标版《第26课跳跃：立定跳远》集体备课教案设计

科学2011课标版《第26课跳跃：立定跳远》集体备课教案优质课下载

2、养成相互交流、互助合作的学习习惯。1、摆臂和用力?2、双脚同时用力蹬地起跳，双脚同时落地。

1、教师示范摆臂与蹬地，并汇编成口令三步法，一摆二蹲三跳，有节奏的与动作配套起来。?

2、组织学生以结伴互学互练互比，比一比蹬地谁跳得高。强调“摆臂加蹬地”能跳得更高、远的道理。

3、展示、表扬、小结。?21、体验立定跳远的完整动作方法。

2、树立积极向上的自信心和勇气。

3、学会学习、学会合作的集体主义精神。1、摆臂蹬地起跳有力，落地轻巧。

2、动作连贯协调，蹬摆配合。1、老师讲解示范完整动作。引导学生分层练习。

2、引导学生小组练习完整动作。

3、小组合作跳跃障碍物，引导学生用力起跳和落地。做好完整的立定跳远动作。

4、老师巡视指导。

5、游戏比赛，老师表扬，小结。

31、巩固立定跳远的动作方法，提高跳跃的能力。

2、培养学生团结合作的精神。1、蹬地、摆臂有力、协调，提膝收腿。

2、动作连贯协调，蹬摆配合。1、小组结伴练习，比一比我能跳过几块板。老师巡视指导。

2、集中讲解、学生示范，强调动作的连贯性。

3、引导学生小组进行挑战，共同评价动作，共同进步。

4、老师表扬，小结。

二年级《立定跳远》教学设计

一、指导思想：

我把本课设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。

二、学情分析：

由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因。二年级的学生普遍存在身体协调能力差，和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在本课教学中需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。

三、教材分析：

本课主题是立定跳远，该教材是小学二年级跳跃的内容，要求学生通过本课的学习，基本掌握立定跳远。跳跃教材内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢的力量，提高协调灵敏的素质。有利于培养学生不怕困难，克服困难的勇气和决心。于是我在课中安排了跑跳接力游戏和综合体能游戏。借助游戏的功能，让学生在乐中学，乐中练。在学练中使技能得以接受，情感得以升华。

四、学习目标：