二年级《第26课跳跃：立定跳远》集体备课教案设计

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2．教学对象分析：二年级的学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋、合作学习，从而达到学会知识技能的目的。

3．以情感态度、价值观为目标，培养学生自主学习意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

三、教学目标

1．通过学习，让90%左右的学生能够有效复习巩固立定跳远的摆臂和起跳动作要领，并学会立定跳远落地缓冲技术。

2、发展灵敏、协调等素质，培养学生下肢力量和跳跃能力，在活动中体验跳跃的乐趣。

3、培养学生遵守规则的好习惯，互帮互学的团队意识和创新精神。

四、教学重点、难点

重点：复习巩固立定跳远摆臂和起跳技术动作，学习立定跳远落地缓冲技术

难点：膝关节弯曲缓冲，双脚轻巧落地

五、教学过程设计

本节课开始部分通过学生熟悉的语文课文《小蝌蚪找妈妈》一课引入游戏，将学生带入课文中的情境，通过情境和技能结合实施教学，以一个呼啦圈贯穿整个课堂情景教学，课堂导入有趣而自然，充分体现了为了学生而设计课堂的理念。随着教师的语言引导，学生们把自己想象成“小蝌蚪”，边听边展开想象，让学生很快进入情境，利用小蝌蚪寻找青蛙妈妈的情景过程，同时结合小蝌蚪的生长过程，将学生们带入立定跳远的技术复习和练习中，通过小蝌蚪找妈妈和青蛙的生长过程（蛙卵—蝌蚪—青蛙—跳跃渡河—躲避危险—设计家园>等环节设计实施教学，用这样的方法，充分调动学生主动参与的意识，让学生主动去复习和学习立定跳远的技术动作，同时培养学生的学习能力、跳跃能力、合作意识与创新思维。

六、教学评价设计

通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中的学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师在不同阶段给予学生及时地评价，这样学生能够有效掌握动作方法，并且能够提升自信心和综合能力。

教学流程图

教材内容跳跃：立定跳远 教学目标通过学习，让90%左右的学生能够有效复习巩固立定跳远的摆臂和起跳动作要领，并学会立定跳远能落地缓冲技术。

发展灵敏、协调等素质。培养学生下肢力量和跳跃能力，在活动中体验跳跃的乐趣。

3、培养学生遵守规则的好习惯，互帮互学的团队意识和创新精神。教材重难点重点：复习巩固立定跳远摆臂和起跳技术动作，学习立定跳远落地缓冲技术

难点：膝关节弯曲缓冲，双脚轻巧落地

要素

与

时间

教学内容与要求

教与学方法、措施次数时间预计问题与处理方法组织形式　场地布置导

入

与