《第26课跳跃：立定跳远》优质课教案下载

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三、学情分析：

二年级学生活泼好动，喜好韵律和节奏，喜欢模仿，对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄，经常很简单的要求也要经过反复提醒才能形成概念，因此，在学习过程中要因势利导，确立适合他们身心发展的教学目标，发挥所长，弥补所短，才能真正促进发展。

四、教学方法：

1、让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

2、立定跳远时利用小组合作练习，培养孩子之间相互配合、相互学习的意识；

3、设置1米线让学生对自己的跳跃能力初步了解，练习时知道自己和1米线的距离。

4、游戏“青蛙过河（迎面接力）”让学生活力充分释放，感受体育课课堂的乐趣。

5、设置优秀学生展示环节。

教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

教学难点：蹬摆配合、动作连贯、双脚轻巧落地。

五、说教学程序：

根据人体生理机能活动能力变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我把本课时的教学程序分为“准备阶段——师生互动阶段——游戏拓展阶段——总结放松阶段”四个部分。

六、教学效果预计：

1、预计所有学生能够初步掌握本课所学的动作技术，重点是起跳两脚分开脚尖站在线后，与落地屈膝缓冲；

2、80%以上的学生能够较熟练地掌握动作技术，能够跳过1米线。

二年级立定跳远教学设计

一、开始部分：(红色:安全提示、注意事项、保护措施)

1、课堂常规：体育委员整理队伍，报告上课人数，师生问好。

2、宣布授课内容、安全提示及注意事项。

3、整理服装，安排学生活动，我们做好保护措施。

二、准备部分：(红色：有针对性制定进行准备活动及安排)

1、围绕操场慢跑一圈 学生活动：

2.、课堂常规教学 要求： 队伍整齐 精神饱

3、专项练习

A、原地用力向上跳跃 B、原地向上高抬腿跑