科学2011课标版《小篮球：拍球与运球》新课标优质课教案设计

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三、学情分析

二年级学生活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，针对本次课授课对象的生理和心理特点，本课灵活运用游戏机比赛，让学生通过观察、模仿、尝试、体验、比赛等学习方式，增添基础运球的趣味性，让学生体验小篮球的运球技术。师生在课堂上始终围绕球进行练习和游戏比赛，共同营造轻松愉悦的学习氛围，让每个学生再游戏过程中体验成功，从而激发学生对小篮球的学习乐趣。

四、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：

（一）认知与技能目标：通过本课学习使80%以上的学生能初步了解原地运球的动作要领，并牢记按球正上方，五指自然分开、弯曲。

（二）体能目标：通过本课练习，70%左右的学生能够用掌握原地运球的技术动作，并在规定时间内能够完成规定的运球次数。

（三）情感目标：通过游戏和比赛的形式培养学生小组合作的能力和创新意识，在球类课中拥有良好的组织纪律性。

五、教学重难点

重点：手指触球，按拍球的正上方

难点：手腕用力按压球

六、教学策略

（一）运用语言引导的教学方法：教师通过举例子，激发学生对篮球的兴趣，然后让学生自由发挥各种方式的拍球动作。

（二）直观示范教学方法：教师在学生大胆尝试练习后，通过引导、讲解、示范，让学生认识到正确的拍球动作。

（三）游戏比赛法：本次课运用较多的游戏，让学生对学习更有兴趣。再教学环节设计了多种游戏和比赛，既提高了学习兴趣，又巩固了拍球的动作。

七、教学过程

（一）开始部分：（2分钟）

1.课堂常规

2.宣布课的内容、目标及要求

（二）热身部分：（6分钟）

1.游戏：拍泡泡，组织学生自由散开，由师向空中打泡泡上去，让学生跳起来拍打，看谁打的泡泡数多。

设计意图：通过游戏来提高学生上课的积极性，提高学生的上课积极性和课堂气氛。

2.找位置：引导学生排队拿球，然后快速找到与球上号码相同的位置；

3. 熟悉球性及球操练习

设计意图：通过球性练习和自编篮球操练习，使学生活动各关节的同时，提高学生的球感。

（三）学习提高部分：（28分钟）