《小篮球：拍球与运球》新课标优质课教案设计

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二、教学内容：1.主教材--小篮球：高低运球变换 2.附教材——游戏：1. 串门儿

三、单元课次

本单元为4课次，本课为第3课次。

课次

教 学 目 标

1

学习原地高低运球变换的基本技能，了解高低运球的动作方法。初步掌握运球时目视前方，以肘关节为轴，大臂带动小臂，手腕和手指柔和有力的拍按球的后上方，球的落点控制在运球手臂同侧脚的外侧前方。高运球球反弹高度控制在腰胸之间；低运球时手腕和手指短促的按拍球，反弹高度控制在膝关节的高度。

2

掌握行进间运球的正确动作方法，按拍球的侧上方，身体跑动和球运行的节奏一致。

3

基本掌握高低运球的变换，低运球变高运球时加大对球按压的力量，低运球变高运球时减小对球按压的力量，重心随之起伏。

4

运用高低运球的变换护球，避开防守队员，开展小型的篮球比赛。

四、教学背景分析

1、教学内容分析：

小篮球运动是低年级学生比较喜爱的运动项目，学习篮球，对学生上下肢力量发展、以及身体的灵敏性的培养，都具有积极的促进作用。也能培养学生终身体育锻炼的意识。篮球高低运球的变换，是比赛中应用得比较广泛的技术动作，它可以帮助持球队员在进攻遇到防守队员时，保护好球并为突破防守创造有利条件。本节课是单元教学中4次课中的第3次课，学生在之前的三节课中已经学习了原地和行进间的高低运球，因此学习高低运球变换动作具有一定的基础。

2、学生情况分析：

水平一的学生活泼好动，注意力集中时间较短，模仿能力和表现欲比较强，热爱体育运动，尤其是男生对篮球具有极高的热情，女生虽然也热爱，但对大球有一定的恐惧感。因此在教学中，要根据男女生的不同身心发展特点，培养男生勤奋务实的学习的习惯，鼓励女生勇敢的去尝试突破自己。球性的培养不是一蹴而就的，除了平时上课加强学生练习的频率，也要提醒学生做好课后的巩固练习工作。

教学重点：低运球变高运球，加大对球按压的力量；反之，减小对球按压的力量。

教学难点：身体重心的变化及手对球的控制

五、教学流程图

队形练习

师生问好

明确目标

强调安全