二年级《小篮球：拍球与运球》新课标优质课教案设计

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二年级学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；二年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然二年级学生对运球有一定的了解，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑采用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。

四、教材分析

小篮球是球类教材的主要内容，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。篮球运球是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了运球技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。

五、教学目标

1、认知目标：学生能积极参与各项运球练习，培养篮球素养、提高身体的协调性，学生对篮球活动产生兴趣。

2、技能目标：学生了解篮球原地运球的动作要领，85%的学生能初步掌握原地运球的基本动作，40%的学生能做出较高质量动作。

3、情感目标：学生在轻松愉悦的气氛中完成练习，在学练中互相帮助、团结协作的精神。

六、教学重难点：

重点：手指控制球的部位，按拍时做出随球与迎球的动作。

难点：手腕手指按拍球的动作协调。

七、教学方法

1．教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。

2．教学中精讲多练，讲练结合，多采用激励性语言激励学生练习兴趣。

3．教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。

4．采用分组教学模式，提高课堂练习效果。

5．适当运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。

八、教学准备

篮球51个、音箱1个、标志物50个,4个呼啦圈

九、教学过程

本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示与评价；身心恢复三个阶段。

（一）激发兴趣，热身导入

1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容，并强调安全意识。在热身慢跑中加入模仿动作练习调动学生的上课的积极性。

2、游戏：传球接龙，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣并达到热身的目的。

3、热身操，熟悉球性练习。

（二）师生互动，自我展示与评价