二年级《第27课跳跃：立定跳远》新课标优质课教案设计

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三、学情分析

低年级学生正处在长身体时期，爱好广泛，求知欲强，有较强的好奇心；形象思维发展较差，注意力集中时间不长。他们对体育课有浓厚的兴趣，活泼好动，愿意比赛、游戏，有较强的模仿能力，对新异的动作和练习方法有很大的兴趣。本课依据学生实际的身心发展特点，设计出适合二年级学生生理心理特点的教学程序，既发展学生跳跃能力，又教给学生练习以及游戏的方法，让学生在实践中认知、感悟、体验，并逐步拓宽思路。

四、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：

1.知道正确的立定跳远的姿势，了解积极摆臂、双脚起跳双脚落地、落地屈膝缓冲的作用。

2.百分之八十以上的学生能够做出立定跳远的正确动作，并能够完成游戏要求动作。

3.学生在练习中表现出奋勇争先的精神，学会欣赏他人，正确处理合作与竞争的关系。

五、教学重难点

重点：手臂上摆带动身体、双脚起跳双脚落地、落地屈膝缓冲

难点：跳的过程中上下肢协调用力。

六、教学特色

1.本课让学生站在一教师为中心直径大约为8米的圆上进行学习练习，每两个同学一个小垫子，增加了课的练习密度的同时也大大激发了学生的学习兴趣。

2.在教学过程中采用分组教学的方法，根据学生的水平能力采用分层学习，让不同水平层次的学生都能够在本课中获得体验。

3.根据本节课的内容以及学生的兴趣特点，采用最近比较流行的“跳一跳”游戏，让学生感兴趣的同时能够积极参加练习。

七、教学效果预计

预计90% 以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术，学生们能积极参与学习，学习情绪高涨，并能获得愉悦的心理体验和情感交流，练习密度为 45%-50%。

水平一（二年级）：立定跳远课时教案

教学内容跳：立定跳远 游戏：跳一跳

学习

目标1.知道正确的立定跳远的姿势，了解积极摆臂、双脚起跳双脚落地、落地屈膝缓冲的作用。

2.百分之八十以上的学生能够做出立定跳远的正确动作，并能够完成游戏要求动作。

3.学生在练习中表现出奋勇争先的精神，学会欣赏他人，正确处理合作与竞争的关系。

重、难点重点：。

难点：跳的过程中上下肢协调发力。课的部分教学内容教师活动学生活动组织要求时间次数强度

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