科学2011课标版《第33课跳短绳：并脚跳、单脚交换跳》优质课教案下载

科学2011课标版《第33课跳短绳：并脚跳、单脚交换跳》优质课教案下载

1、运动参与目标：让学生学会利用跳小绳双脚正摇跳进行体育锻炼，通过跳小绳双脚正摇跳的练习发展学生力量、协调等素质，提高耐力能力。

运动技能目标：初步建立跳小绳双脚正摇跳的技术概念，了解动作要领和技术特点。

2、心理健康目标：培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质和创新、进取的精神，追求和体验成功，共享快乐，构建和谐的同学关系。

社会适应目标：通过教学活动，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，互帮互学及社会适应能力。

三、学习者特征分析

本课的教学对象是二年级学生，年龄为八岁左右，该年龄段学生正处于好动时期，朝气蓬勃、富于想象。

四、教学策略选择与设计

在教学中应该采取启发式教学，并给他们创造自己展示的机会。

五、教学重点：以肘关节为轴，手腕放松；

六、教学难点：身体各部位的协调。

七、教学预期效果

学生在教师的组织下积极参与练习，课堂气氛活跃。通过课堂练习，学生基本掌握技术动作，平均心率110-130/分钟，达到了教学目标的预期要求，掌握了本次课的技术重点，突破了难点，并能熟练地完成动作。在教学中培养学生顽强的意志品质，和团结协作的精神。同时也教给学生锻炼身体的科学方法，达到增强体质的目的，培养学生终身体育的意识。

七、教学反思

本课教学内容是跳小绳双脚正摇跳，是小学《体育与健康》的重要教材。本课灵活的发挥了教师的引导作用，充分发挥学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，让学生能够在自主的空间里，积极投入的进行自学、自练、自悟以及同学间的合作与探究。以下是本人课后的几点反思：

首先，学生永远是课堂上的主角。课堂上要确保学生自主学习的时间，自主选择学习方法。本课的主教材教学中就充分体现了学生的主体地位，从开始就让学生自己观察，模仿，自己试跳，然后再跟教师的正确动作做比较，从而加深了学生对易错动作的印象，更激发了他们自主研究的意识，提高了自学的能力。

其次多元化的设计更吸引学生。本课的准备活动的慢跑是在音乐下完成的。而放松操又选用了节奏舒缓的轻音乐，帮助学生放松肌肉的同时也平静了他们的心情，同样给学生带来了新鲜感，从而吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。

本课通过情景诱导——模仿练习——设疑自练——师生共同参与——互相评价的过程，使教材的重点难点得到解决；通过情景教学让学生能够快乐的上好体育课，并让学生充分享受到快乐体育所带来的无限欢乐。

内

容

跳小绳双脚正摇跳 游戏：跳天梯

教

学

目

标1、学生牢记跳小绳双脚正摇跳的动作要领；

2、通过跳小绳双脚正摇跳的练习，85%的学生能做出并了解、基本掌握双脚跳绳动作与摇绳配合，发展学生腿部力量和身体上下肢协调性；