科学2011课标版《第33课跳短绳：并脚跳、单脚交换跳》集体备课教案设计

科学2011课标版《第33课跳短绳：并脚跳、单脚交换跳》集体备课教案优质课下载

二年级下学期的大部分学生已经会双脚跳短绳，但单脚跳绳的能力参差不齐，对单脚交换跳短绳的动作技术更是一知半解。由于学生的运动能力相对薄弱，在实际体育课堂教学中，还需提高单脚交换跳绳动作的稳定性。

三、学情分析

本课的授课对象是小学二年级学生。二年级学生正处在生长发育的初期，他们年龄小、生性好动，并且依赖性强、自我约束能力差，形象思维占主导地位，注意力集中持续的时间不长，但他们思维活跃，想象力丰富，模仿能力强，好奇性强，对什么都显现出极大地兴趣，并善于观察、善于表现，对于新鲜的事物敢发表自己的意见。?针对学生的特点，在教学中灵活安排多样的跳法游戏活动，让学生在游戏活动中，主动探究并初步掌握知识和学会简单的动作技能，发展其跳跃的能力和学生协调一致的合作精神。寓学于游戏活动之中，寓乐于教学之中。

四、教学目标：

1、学生能够积极参与课堂的各项活动，从中体验运动的乐趣，培养学生的

终身体育意识。

2、了解并掌握跳绳的并脚跳和单脚交换跳，让全班学生学会这两种玩法。

3、通过本节课多项内容的练习，发展学生协调、力量、速度、灵敏等多项

身体素质。

4、在学习中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。

5、通过本节课的练习，让每一个学生都能够体验到团队的力量，在活动中

能与同伴合理分配角色，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神。

五、教学重难点：

掌握跳绳的并脚跳和单脚交换跳，让全班学生学会这两种玩法

六、教法、学法及组织策略

教法：本课采用的教法有讲解示范法、引导提示法、情景教学法、评价激励法和分解法、分组法。教师通过生动的语言和形象的动作，配上欢快的音乐，激发学生的学练兴趣。

学法：学生模仿尝试性练习，积极的展示自己、表现自己。

组织策略：课上采用了自主体验、模仿尝试、集体合作的练习形式，让学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中，真正体验到体育所带来的快乐。在教学中要尤其注意学生上下肢体的协调配合。

七、教学过程

（一）、准备部分：

? 首先，在课堂常规后，引导学生在动感音乐声中，和教师一起做绳操，利用绳操活动身体，并有效激发学习兴趣。

? ? 其次，利用情境，开展“抓尾巴”的游戏，营造一种欢快的教学情景，让绳子融入到情景教学中，学生在游戏中提高躲闪能力，调动起学生学习的兴趣，顺利进行主教材的教学。

? （二）、基本部分：

通过情景导入，先让学生观察老师如何玩绳，再组织学生用多种形式玩并脚跳和单脚交换跳的跳绳方式。通过玩绳发掘学生的创造力和表现欲望，体现以学生为主，教师为主导的理念，发展跳跃能力和身体协调素质，使大部分学生能掌握2种玩绳方法。

延伸情节，充分利用情景手段，激发兴趣，让学生先用绳子摆好荷叶，再从老师的示范中学会青蛙跳，练习青蛙跳，再通过比赛使气氛更活跃，结合跳、跳绳来发展综合能力和竞争意识。