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语音:
以正确的语音语调朗读所有小诗、语段、语篇。
用正确的读音规则读出语篇中所出现的生词。
（二）词汇：
1. 熟练运用所有学过的词汇进行对话和写作。
2. 根据字母发音规律拼出相关语篇中出现的生词。
（三）语法：
1. 了解书写句子的要求。
2. 掌握和运用描述玩具的表达方式。
（四）功能：
1、在日常人际交往中有效地使用语言进行对话以及表达己见。
2、灵活运用已经学过的语言，来正确描述玩具，做到温故知新。
3、通过一系列的听说读写训练，达到提高语言的综合运用能力。
(五)话题：
1．了解西方节日与中西文化差异。
2. 学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息去描述玩具。
II. 语言技能目标
复习问答句：
Is it a …? Yes, it is./No, it isn’t.
Do you have a …? Yes, I do./No, I don’t.
以及用于描述玩具的句子如：
I have a … It’s … It’s from…
The … is in/on/under the …
2、通过听、读训练，能以口、笔头的方式综合描述一个玩具。
五、教学重难点
（一）重点：1. 归类复习所学过的玩具类单词。
2、两种询问物品的问答句以及描述玩具的句子。
（二）难点：透过课堂中各语篇语段的训练，综合运用所学知识，最终把对喜爱玩具描述的短文补充完整，并大声、准确地朗读出来。
六、教学过程：
I. Leading-in