科学2011课标版《耐久跑：400～600米自然地形跑》公开课教案下载

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三、学情分析

本次课的授课对象为小学二年级的学生，他们思维活跃、活泼好动，有很好的参与意识，善于表现自己，心理素质不够稳定，注意力集中时间较短，有一定的组织纪律性，有较强的集体荣誉感，但是意志品质又相对较薄弱。通过趣味性学习方式，提高学生体能，培养学生勇敢顽强的意志品质。

四、设计思路

根据新课程标准中水平二学段各领域目标要求，结合本校二年级学生活泼、好动、求知欲望、好胜心理较强的个性特征等实际情况，设计了“趣味耐久跑”这一主题进行教学。选择新颖、有趣的各种图形跑练习，和团结合作的齐心协力游戏引导学生积极、主动参与，使目标内化：

　　（1）以各种图形的慢跑热身和行进间的准备活动为教学铺垫，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。使学生积极主动的参与活动。

　　（2）以各种方式的跑为载体，通过不同距离的体验、认知、尝试性练习、竞赛使学生初步了解、尝试合作耐久跑的特点以及合作要求。

　　（3）以不同形式、不同要求的游戏、练习为活动主线，发展学生耐久素质，培养学生顽强、坚忍不拔的意志品质。

　　（4）根据“耐久跑”的教学要求，采用一系列的调整休息手段：小游戏、肢体放松等，使学生在练习的过程中能合理地得到间歇性调整、放松。

五、本课特点

本课以“愉快学习；成功体验”为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生基本活动能力为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，以达到最优化的教学效果。

体育与健康课时计划

教材1.趣味耐久跑

2.游戏：勇往直前教学

重难点重点：发展学生耐力素质

难点：摆臂与步伐的协调配合以及呼吸节奏教学

目标认知目标：学生能认知和感受到耐久跑的所带来的身心变化。

情感目标：培养学生顽强、锲而不舍的意志品质。

身体素质目标：发展学生的耐力素质，提高学生的心肺功能。阶段时间教学内容教与学的过程组织与要求次数

强度开始阶段

习惯养成精神饱满

准备阶段设计铺垫打好基础

教学常规：

师生问好。

体委报告

宣布本课内容