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科学2011课标版《第41课体育基础知识：正确的身体坐、立、行姿势》新课标教案优质课下载
四、教学重难点：
重点：掌握正确的坐、立、行姿势。
难点：养成正确的坐、立、行姿势。
五、教学方法：
本课依据学生身心特点主要选择了：展示法，合作探究法、情境展示法、正误对比法。
六、教学流程：
（一）情境导入（3分钟）
教学过程】一、导入新课：故事导入：小毛毛的背怎么弯了？老师讲述故事，小毛毛小时候是个人见人爱的孩子，可自从他上学后就开始变了，现在他长大了，那个可爱的小毛毛不见了，出现在人们面前的是一个走路东弯西扭的，站着腿伸不直的孩子了，小毛毛自己看着也烦人，怎么办呢？小毛毛怎么会变成这样的呢？从故事引导学生来说一说，为小毛毛找一找原因。二、学习新课：用说一说、做一做的方法来学习新课说一说：怎样的坐姿最好？为什么？怎样的立姿最好？为什么？怎样的走的姿势最好？为什么？做一做：坐一坐站一站走一走比比谁的姿势最最好
演示：两组画面：一组为军人队列，一组为生活中的不良姿势。 设问：小朋友你们看到了什么？想到了什么？我们该 正确的坐、立、行姿势说课教案_文档下载
设计意图：通过展示直观的正误对比，激发学生学习的兴趣。 环节（二）学习新知（10分钟）
1、对生长发育的影响。 2、 对视力的影响。3、 对学习的影响。 设计意图：理论知识配合演示，使理论知识的学习变得生动起来。容易巩固知识，符合学生身心特点
环节（三）实践练兵场（12分钟）
分小组自我演示“坐如钟，立如松，行如风”的动作，让学生在小组内展示自我，并互相纠正，教师给以点拨。
正确的坐、立、行姿势
设计意图：通过小组内的合作探究与展示和教师的点拨，让学生形成正确的坐、立、行姿势。
环节（四）身体练习：舞台展示（12分钟）
分成四组，每组选一名评委。在音乐的伴奏下让学生依次展示正确的坐、立、行姿势。小评委打分，推选优秀坐、立、行小组和小明星。
环节（五）身心舒缓 （3分钟）
轻音乐中师生一起跳舞放松。
七、课外延伸：
请小朋友们在生活中不仅要自已做的好，而且还能帮助别人纠正不良姿势！