二年级《第42课体育基础知识：合理的饮食习惯》集体备课教案设计

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三、学情分析：

二年级的学生正处在生长发育的快速时期，每天要从食物中摄入各种营养。二年级的学生体育课易兴奋，精神不易集中，本节课我将以观看视频为主线，让学生制作健康合理的饮食食谱为辅助。在课堂中充分调动孩子的积极性，发挥孩子想象能力和创造能力。

四、教学目标：

1. 通过学习体育基础知识，使学生了解良好饮食习惯的相关知识。

2. 让学生懂得合理饮食的重要性，培养学生养成吃饭定时、定量、不偏食的好习惯。

3. 通过游戏，使学生养成团结协作，共同努力的品质。

五、教学重难点：

重点：了解合理饮食的重要性。

难点：养成按时、按量、不偏食的好习惯。

六、教学过程：

一、联系生活、视频导入：

师：观看视频，同学们想一想视频中的小猪，它的饮食习惯合理吗？

生：不合理

二、出示课题、教授新知：

今天我们共同学习——合理的饮食习惯。

师：小学生正处在长身体最快的阶段，可从每天的食物中摄取各种营养素以满足身体的需要。我们先来认识人体中六大营养素。在观看视频的同时要带着问题——我们每天所需的营养是从哪里来的？播放视频，并简单介绍一下消化系统图

生：主要从谷类、豆类、鸡、鱼、肉、蛋、瓜果蔬菜中获得。

师：要想良好的进餐习惯，首先吃饭要定时、其次吃饭要定量、最后吃饭要不偏食。只有同时做到这三点，才能保证良好的进餐习惯。

三、扩展延伸、发散思维：

出示膳食宝塔图，更直观了解合理饮食，均衡营养。出示搭配原则，和老师一天早餐、午餐、晚餐的饮食搭配。问同学们，是否合理？有没有做到之前的搭配原则。

四、小组任务、合作探究

1.出示课堂小任务，根据本节课学到的知识，你能不能为自己或者是你的家人制作一份健康的饮食食谱。可以从老师上面给出的内容上选择，也可以结合自己的生活实际。要求小组完成。

2.小组长展示制作成果，并说一说你的饮食食谱，设计的想法。并授予“小小营养的称号”

3.老师总结并归纳。

五、游戏：传口令