科学2011课标版《第7课跳短绳：连续并脚跳和单脚交换跳》公开课教案下载

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1.本单元主要进行多种并脚、单脚及单脚交换跳短绳的练习;多种移动跳短绳、合作跳短绳的动作练习。对学生的动作节奏、协调平衡有一定的要求,教师通过诱导、观察、体验、比较、比赛等方式让学生感知动作,建立正确的动作概念,从而进一步提高动作质量。

2.本单元学习对于二年级学生已不是全新的内容,较之一年级来说跳短绳动作相对丰富多了,经过一定的练习是可以掌握的。教师可通过生活化、体验式等教学手段,使学生进步掌握感知跳短绳的基本动作

3.本单元教材的重点是掌握多种并脚、单脚及单脚交换跳短绳的方法。在教师的启发引导下,学生能够在练习中进行各种跳短绳动作变化的体验、尝试、练习,进而掌握通过游戏化、比赛化的情景学习跳短绳动作。教师要在教学中积极引导学生体验不同跳绳方式,感受不同的动作特点,从中寻找并掌握到一定的规律,有效地激发学生练习兴趣,培养学生终身参与体育活动的习惯。

三、学情分析

1.二年级学生活泼好动,求知欲强。他们对体育运动的认知度明显提高。本单元内容设计分为7课次的教学。实际教学中,要从学生的具体掌握情况出发,循序渐进,合理安排教学进度,教学过程中要培养学生主动学习的能力和相互合作的精神,同时强调安全教育。

2.二年级学生绝大多数已经有了跳短绳活动的基础,对跳短绳活动产生了一定兴趣,特别是协调性良好的学生已经能够熟练进行活动,但是还存在一些因身体协调性较弱、弹跳力较差等原因造成没有掌握跳绳方法的学生,本单元课次的设计要面向所有学生的全面发展满足学生的情感需求,让学生体验到学习过程中创造性活动的乐趣,养成合作学习的习惯。可以创造性地进行分层次跳绳比赛、跳绳数字接力比赛(跳得好的学生跳多一点。跳得弱的学生跳少一点)逐步减少差距,激发学生练习兴趣,以达到争先创优的活动愿景。

3.二年级的学生学习习惯还没有完全养成,特别是通过一年级跳短绳的学习与练习,学生虽已大部分初步掌握了跳短绳的基本动作和节奏,但是在课余时间还没有养成跳短绳的良好习惯,所以本单元学习中,教师应该在教学中较多地培养学生独立活动能力,鼓励学生在课余时间多多参与活动,不断进步。

4.二年级的学生在面对变化较为复杂的动作时容易出现混乱和畏难情绪,对重复练习不能做到持之以恒,耐心不够,在教学中特别是新授教学内容时一定要注意循序渐进,示范清楚准确,给予学生正确、简单的评价标准,老师积极引导学生在必要的重复练习中能保持良好的学习情绪,向心目中的榜样学习。特别要关注运动能力欠佳的孩子,给他们更多的指导和肯定,帮助他们树立信心,体验成功。

四、教学目标

1.75%学生掌握两种双人合作跳绳的动作技术。

2.通过学练发展下肢力量和全身协调能力，提高对节奏感的掌握。

3.学生表现出对跳绳的兴趣，培养刻苦、团结协作的精神品质。

五、教学重难点

重点：双人配合的节奏感

难点：动作协调连贯

“ 跳短绳 ”单元第 3(共3课时) 课时教案

内

容

设

计

技能动作规格：

双人合作跳绳技术动作

体能练习：

素质练习：体能加油站

重点：双人配合的节奏感