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三、学情分析

参与本节课学习的学生是二年级第二学期的学生，他们现在正处于生长发育的关键期，依赖性、模仿能力与好奇心都很强，但自我约束能力差；虽然团队的意识开始建立，但小组间学习活动的效果有一些差异。在教学的过程中，我针对学生的身心特点，尽可能多的改变教学方法，不断的提高学生的学习兴趣，采用循序渐进的方式，利用不同的游戏，小组合作、探究等方式，充分发挥学生学习的自主性，从而提高教学效果。

四、学习目标

1.通过不同人数的协同行进练习，95%的学生学会多人协同行进的方法，做到出脚一致、节奏统一，85%的学生基本能跟上小组节奏；

2.发展学生力量、速度、协调、灵敏等身体素质，提高心肺功能；

3.培养学生合作意识，感受合作带来的快乐，形成良好的友伴关系，增强社会适应能力。

五、教学重难点

教学重点：出脚一致 节奏统一

教学难点：与同伴协调配合

六、课的结构与组织

1.在课的导入与准备部分，通过手和脚的节奏练习，及两人的合作操把学生带入课堂，激发学生学习欲望。

2.在课的展开与升华部分，将多人协同行进中出脚一致，节奏一致的动作要领有机的植入到教学各环节中。课中结合学生的身心特点、多人协同行进的动作方法引导学生在“阳光伙伴—齐心协力—迎接挑战”的游戏中，让学生通过与不同伙伴的配合体验多人协同行进的乐趣。这样的安排进一步激发学生积极参与体育活动的兴趣外，更重要的是培养学生与人合作的意识及团结一致、齐心协力的精神，让学生在游戏中不知不觉地体会多人协同行进的动作方法。

3.在课的拓展与延伸部分，结合多人协同行进的动作方法，安排了勇往直前集体大挑战游戏，不仅有效增强了学生合作意识，更培养了团队意识，让师生间心灵的共鸣得到升华，从而更喜欢体育课所带来的快乐。

七、教法学法

教法：本节课在教法上我采用了以下方法：目标教学法、探究教学法、启发引导法、纠错法、讲解示范法、分组教学法等，在教学中尽量提供自由的学习时间和空间，努力做到精讲多练，提高练习的密度来突出重点，突破难点。

学法：在练习中给学生足够的发展空间，让学生自主学习，创新学习，采用探究学习法、小组合作学习法，培养学生的组织能力，观察评价能力及社会交往能力，体现了“自主、合作、探究”的新课程理念。

另外还采用了模仿练习法、游戏法、展示法等不同的学法来提高学生的兴趣，激发学习的主动性。

八、练习密度和运动负荷

本课的练习密度在60%左右，平均心率在125次/分左右。根据本课特点，学生积极主动参与到各种练习中，兴趣较高，学生学习的情绪高涨，并能在合作练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。

九、场地器材

本次课需要篮球场一块，17根泡沫棒，音响一台。

十、安全措施

1.课前常规检查（检查活动场地、 练习器材、学生服装以及身上携带坚硬物品、了解学生的生理状况，安排好见习生）

2.组织学生做好充分的热身准备活动，预防损伤；

3.强调学生正确使用练习器材，消除安全隐患；