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《走：多人协同行进》新课标教案优质课下载
本课主教材选用了探究法、尝试法和竞赛法，始终把教师放在“引导”的位置上，充分发挥学生主体地位。
三、学情分析：
小学二年级学生是身长发育阶段，情绪和心理素质不稳定。通过这个教材的练习，提高学生灵敏与协调素质的发展，进一步增强自我保护意识，培养学生合作、果断、克服困难的意志品质。
因此在教学中针对学生的心理生理特点，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在练习中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中获得成就感，给学生带来成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。
四、学习目标：
1.认知目标：学习多人多足竞走的动作要领，初步掌握二人一组至四人一组进行多足竞走的动作方法。
2.技能目标：使学生能够初步完成对步幅和步频的控制，提高学生积极参加活动的兴趣。
3.情感目标：培养学生的团结协作、奋勇争先以及为集体荣誉不断拼搏的精神。
五、教学重、难点：
1.教学重点：多人间的协调配合、齐头并进
2.教学难点：按照口令或呼号统一步频和步幅
六、教学策略与手段
1.教法；强调对学生的学法指导。教师主要采用探究法、尝试法、竞赛法、表扬鼓励法等。
2.学法：充分发挥学生在教学中的主体地位，培养学生善于观察问题、发现问题和解决问题的能力，激发学生积极参与、交流与团结协作的精神，使学生真正成为学习的主人。
课时教案
教学
内容1.多人多足竞走
2.游戏：四人五足跑竞赛课 次第一课时教 学目 标1.认知目标：学习多人多足竞走的动作要领，初步掌握二人一组至四人一组进行多足竞走的动作方法。
2.技能目标：使学生能够初步完成对步幅和步频的控制，提高学生积极参加活动的兴趣。
3.情感目标：培养学生的团结协作、奋勇争先以及为集体荣誉不断拼搏的精神。重 点
难 点多人间的协调配合、齐头并进
按照口令统一步频和步幅安 全
措 施1.做好充分的准备活动，掌握安全运动的方法
2.课堂观察提示，避免练习中发生碰撞教 学
流 程教学内容教师活动学生活动组织形式运动量