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科学2011课标版《第23课小篮球：原地拍运球》最新教案优质课下载
1.教材分析
篮球是人们喜闻乐见的体育项目，美国职业篮球赛（NBA）代表了篮球运动的最高水平。在校园里，篮球是学生们最喜欢的运动之一，它具有很强的娱乐性、竞技性、教育性。原地连续拍球是最初级的入门技术。我校篮球校本课程从一年级开始到六年级结束，本课正好是入门的重点。
二年级篮球共分6课时，分别是左右手拍球、原地连续拍球、各种姿势运球、行进间运球、传接球和抛滚球。本课是第三课时，以原地连续拍球为主要教学内容，紧紧围绕“让篮球听话”为目标，在“篮球乐园”的情景下开展各种练习。教学从原地高运球到原地低运球，从站着运球到半蹲运球到跪着运球，从简到难，从慢到快，遵循了技能掌握的规律。通过“体验—对比—归纳—再体验”，不断加强学生对技术的理解。
2.学生分析
二（1）班学生对于篮球这个项目非常喜欢，以前大课间也经常进行篮球游戏，学生对篮球也不陌生。特别是个别女生还加入了校篮球队，已经掌握了初级的运球技术。总体上90%的学生之前玩过篮球，对篮球也有一定的了解，但在技术方面还没有正规的学习，拍球动作五花八门，急需进行正规的教学与培训。
三、重点难点
重点：手按拍球的准确位置、控制球的落点。 难点：不同姿势对球的控制能力。
四、场地器材
篮球场、篮球50只、音响一只教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图常规积累
2’1.整队，宣布本课内容：各种姿势的运球。
2.趣味跑：融入滑步、侧身跑等。
3.情境：“篮球乐园”；进行球操、球性练习。1.明确本课学习内容和要求。
2.积极跟着老师进行慢跑
3.能做到听讲时持球规范。通过慢跑游戏等形式进行热身，并激发学生兴趣。开放式导入
5’复习：原地拍球
强调：五指自然分开、掌心空出1.学生有序复习，并结合动作要领纠正动作。
2.练习时，注意按压球的部，五指自然分开，掌心空出。采用复习提升的方式进行过度，不仅有巩固还有突破。
核
心
过
程
推
进
29’
一、