科学2011课标版《游戏：地滚球》新课标优质课教案设计

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为了促进学生全面发展，练习中安排了发展上肢及核心力量的游戏“神秘任务”。

三、学情分析：

本节课的授课年级为二年级，在一年级时有过小足球熟悉球性的练习和游戏，学生具备一定的足球基础，但是在练习的时候容易失去对球的控制。根据学生年龄的特点,将主要教学内容用以小组合作和游戏的方式贯穿,不仅完成了教学目标,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。

教学目标

1.学生能够说出传地滚球的动作方法， 80%的学生能够做到支撑腿弯曲，踢球后中部促使足球贴地面向前滚动的方法。60%以上学生最终能够做到踢球路线直，较为准确的传给同伴。?

2.学生完成至少20次以上踢球后中部球贴地面滚动的动作方法，学生灵敏和协调等素质得到发展与提高。?

3.在学练过程中感受小足球的乐趣，并产生对足球运动的兴趣；通过游戏，学生互助的团队精神得到培养，竞争意识得到激发。

五、重点难点

重点：踢球后中部、力量适中

难点：踢地滚球路线直、准

六、教法、学法 ：教法我采用了引导法，游戏法、指导法、比赛法、评价法等；学法是让学生通过小组合作学习探究、观察、体验模仿，相互评价来完成学，具体教学方法会在接下来的教学流程中一一体现。

七、教学流程

准备部分：

大约用时8分钟，共2个环节。

一、课堂常规，包括师生问好、语言导入、宣布本课内容提出要求和安全教育。

二、准备活动，创设情境，足球游戏“影子游戏”、熟悉球性热身活动。

组织是所有学生在规定范围内做影子追逐游戏，游戏结束后随音乐走到自己的位置做球性练习。意图是学生达到热身目的，熟悉球性，为接下来的学习做铺垫。

基本部分：

大约用时27分钟 共2个环节。

传地滚球游戏

教师在展板上展示图片，学生通过观察来认识足球的不同位置。学生四列横队，下横叉观看。

教师设置疑问：踢足球的哪个部位能让足球贴着地面向前滚动？学生分组体验踢足球的不同位置，尝试找出能让足球贴着地面向前滚动的位置。

教师找一名优生做展示，师生共同总结出踢足球的后中部，能够让球贴着地面向前滚动。两人一组近距离练习传地滚球。

教师示范动作，提出目标要求：看哪位同学能够让球贴着地面滚动，并准确的将球传给同伴，力度适中。并且提示支撑脚站位。学生集体练习，并尝试用脚上不同的部位触球的后中部。

巩固强化练习，两人一组，一生脚踩球，一生连续练习脚的不同部位（脚内侧、脚背正面）踢球的后中部，然后交换。