《第41课体育基础知识：学校安全》集体备课教案设计

《第41课体育基础知识：学校安全》集体备课教案优质课下载

　　二、学情分析：

　　在小学生体育运动安全常识教学中，主要让学生树立安全观念，了解安全基本常识，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自我保护的简易方法，不断提高学生的自我安全意识、自律意识和自护能力，最大限度地预防和减少体育安全事故的发生。充分利用小学生的心理与学习特点，采用多种形式的课堂教学模式，培养学生养成良好的学习、思维和交流习惯，通过丰富多彩的课堂实践活动，充分刺激学生的视觉、触觉、听觉，使学生获得感性认识和技能的形成过程。

教学内容： 体育基础知识：学校安全

教学目标：

　　1、认知目标：了解体育运动伤害发生的原因及防范常识。

　　2、技能目标：知道体育运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

　　3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。

五、教学重点难点：

1、树立安全意识，加强自我教育。

2、在学校里哪些不安全事故可以避免。

3、体育运动安全意识得到深化，防范知识技能在今后的体育运动中能够自主运用。

　　六、教学过程：

(一)导入　　

1 、导语：同学们每天都在充满欢乐的校园里学习、锻炼和生活。那么，让我们来计算一下，我们每天会在学校里待几个小时呢？可以这样说：一天有24个小时，按照我们早晨八点来到学校，下午四点放学的时间来计算，我们每天要在学校足足待上八个小时。因此，在学校期间的安全问题尤为重要。听过这则故事之后，有什么感受?

今天，我们就一起来说一说——学校安全

　　2 、教师引导学生自主探索：运动伤害发生的原因。

　　学生讨论交流，各自发表。

　　（1）认识不足

　　对运动伤害预防的重要性认识不足，未能积极有效地采取预防措施，或措施不当，及易导致运动伤害的发生。

　　（2）准备活动不足

　　a、不做准备活动就进行激烈的体育活动，及易造成肌肉损伤、肌腱扭伤，韧带拉伤等运动伤害;

　　b、准备活动不充分，在运动系统和神经系统的功能尚未达到适宜水平，就进行运动，易对器官功能造成伤害;

　　c 、准备活动内容不得当或准备活动过量，致使准备活动无效或身体功能有所下降。

　　3 )心理状态不良

　　在活动中由于急燥，恐惧、害羞、麻痹、缺乏经验或不自量力，也容易导致伤害事故。