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科学2011课标版《第42课体育基础知识：学校安全》新课标教案优质课下载
在日常的校园观察中,我发现低年级的学生安全知识淡薄，运动与校园生活存在着一定的安全隐患和知识误区。没有养成良好的安全运动，健康运动，快乐运动的习惯,课间打闹现象时有发生。安全与生命相连，健康与生活相通、本课遵从水平一（二年级）学生的身心特点、日常喜好、认知规律出发，本着向生活学习，向童年取经的教学态度,在学习内容的选择安排上,我尽量选择与儿童的生活密切联系知识,引导儿童通过实际参与活动,感悟其中的科学道理,并内化于自己的行为。最终引导学生安全体育、快乐运动。
三、学情分析与教法
1．有利因素：二年级学生兴趣广泛、活泼好动、对新鲜事物充满好奇，模仿能力较强。本节课根据小学生的身心特点，关注每一个学生学习状况，努力促进师生间双向互动，保证学生自主学习的时间和空间，展现学生主人翁似的学习意识。
本课将唱游文化和学校安全有机的结合在一起，以身心体检，命名五官为教学联想的出发点，以快乐的唱游氛围构建课的情境，通过快乐体验中的骑车、游泳、骑马来发展学生上下肢及腰腹力量、提高学生的认知性、灵敏性、协调性及身体的安全意识，让学生在安乐祥和的校园氛围中找回自己、找回快乐、找回童年。
2．不利因素：虽然学生已具备一定的技能基础，但是他们的心理素质不稳定，容易满足，给新内容的学习带来一定的阻碍，因此，教学中，教师要做到教法新颖、形式多样，敢于创新，以此来激发学生的学习兴趣，为创建平安校园创设情境，铺设便道，使学生在学练中精神抖擞、兴致盎然。
四、学习目标：
1.知识与技能：通过认知与体验、比较和识别，让100%的学生学会辨别各种校园安全隐患，掌握一些简单、有效的处理与避让各种安全事故的方法与技能。
2.过程与方法:通过身心体检、快乐体验、最强手脑，平安校园等教学过程的情境创设与氛围营造，引导学生自主、合作、探究，让学生在自造的教学氛围中快乐身心、学练安全。
3.态度与情感: 让学生充分享受体育所带来的安全与健康、轻松和快乐；通过多种活动，让学生懂得运动的目的和安全的意义,提高校园自我防范意识。
五、教学流程
童心相聚→快乐体验→ 校园安全嘉年华→ 平安校园→幸福拍手歌
教学重、难点
1.重点：认识安全的重要性，辨别危险、危害动作现象，面对安全隐患能做到及时发现，及时避让、及时排除，及时报告。
2.难点：养成日常注重安全学练的好习惯
七、教学评价
评价方式评价标准评价作用教师评价教学目标的完成情况及教学的有效性验证教学的有效性，发现问题及时解决学生互评知识、技能掌握情况，团队学习情况，提倡合作、自主、探究，创新的精神，加深学生对教学内容的理解与掌控。学生评教教学方法的有效性，学习方式的选配以学生为本，根据学生的身心发展特点组织教学，服务教学，服务学生。八、教学亮点
1．运用五官命名、最强手脑以及多种链接低年级孩子喜好的运动方式，创新性的开展教学，听安全E家的话，做安全一家人，创新教法，营造师生互动、生生互动，充满激情的体育唱游课堂。
2.通过唱游，将所学习的技术动作，归结于心，形成于口，学生喜学、乐学，动作要领过目不忘，安全意识牢记于心。
3．站在学生的立场预设教学，创设学生自己的成长课堂，使小学体育教学贴近童心、回归童年。
九、安全提示
1．课前渗透安全教育，提高学生的自我保护意识。
2．开始时段做好充分的准备活动，掌握安全运动的方法。
3．练习时段及时纠正错误动作及违规行为，让学生懂得如何安全地进行体育活动。课堂注意观察、积极引导，避免学生练习时的走神、奔跑中的碰撞。
4．课后及时、安全地回收、修正体育教具。
《学校安全》课时教学计划