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科学2011课标版《第1课体育与健康基础知识：身体各部位名称》新课标教案优质课下载
让学生认识自己的身体，了解运动带来的变化，具体目标：
1. 知识与技能：通过图片游戏等教学让学生找了解身体的简单构造和功能。掌握一些锻炼的小方法，了解锻炼的好处。发展学生身体协调性、柔韧性。
2．过程与方法：将理论与实践相结合，利用韵律、游戏锻炼身体，同时体验运动带来身体的变化。
3．情感态度与价值观：培养学生注意力，反应能力，培养学生参与意识、合作意识。
三、教学思想
本课设计坚持“健康第一”的指导思想，全面贯彻新课标的理念。追求“趣味性、可行性、有效性”，以从上到下的身体结构为主线，运用多媒体教学，让孩子们在多元化动态教学中提高参与体育课的激情，达到掌握知识、发展体能、愉悦身心，促进学生身心健康发展的目的。
四、教学分析
1.教材分析
《我们的身体》选自人教版水平二体育与健康基础常识。这一内容相对枯燥，主要是帮助孩子们认识自己的身体的结构，理解身体一些器官的功能，为有效的进行体育锻炼，培养强健的体魄提供了理论指导。为了增加趣味性，体现体育课的动态化教学，本课采用理论与实践相结合的方法，在传授理论知识的同时，完成简单的韵律和游戏，达到身心共同发展的目的。
2.学情分析
这节课授课的对象是小学三年级的学生，这个阶段学生兴趣广泛、活泼好动，喜欢尝试新鲜的事物，模仿能力强。《我们的身体》是一个抽象的内容，为了帮助学生理解，运用了多种形象有趣的课件进行直观教学，让孩子们提高兴趣、锻炼身体、掌握知识。
3.教学重难点
教学重点：通过多媒体演示和游戏韵律活动的开展，剖析身体结构，体会锻炼带来身体的变化。
教学难点：通过多媒体演示和学生触摸体验，掌握身体 简单的构造和功能。
五、教学方法与策略
本次课采用多媒体层层递进教学，根据教学内容与目标特点、学生情况确定在教法上运用讲解法、示范法、直观法、游戏法等多种教学方法，营造了一个轻松的氛围，让学生在学练中认真探究、相互合作、积极评价，真正把课堂还给孩子们。
六、教学流程图
七、教学安排
教材内容：身体各部位的名称（第一课时）教学目标：
1. 知识与技能：通过图片游戏等教学让学生找了解身体的简单构造和功能。掌握一些锻炼的小方法，了解锻炼的好处。发展学生身体协调性、柔韧性。
2．过程与方法：将理论与实践相结合，利用韵律、游戏锻炼身体，同时体验运动带来身体的变化。
3．情感态度与价值观：培养学生注意力，反应能力，培养学生参与意识、合作意识。教学重点：通过多媒体演示和游戏韵律活动的开展，剖析身体结构，体会锻炼带来身体的变化。
教学难点：通过多媒体演示和学生触摸体验，掌握身体简单的构造和功能。教具：交互式白板，板凳25个，课件步骤目标与内容教学方法课件展示
导
入