《第7课技巧：各种姿势前滚翻》集体备课教案设计

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　　教学对象是小学三年级学生，三年级的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，对新鲜事物有一定的好奇心和丰富的想象力，模仿能力强。喜欢展示自己，学习兴趣很高，但注意力不能长时间集中。针对这一阶段的学生在课堂上要抓住他们的特性，本课采用情景教学法，使学生快速掌握动作并加以练习，感受到运动与成功的乐趣。

学习目标

1.认知目标：了解前滚翻的动作技术结构，懂得低头、蹬地、团身滚动，理解前滚翻在生活中的现实意义。

2.运动技能：通过情景教学法使学生掌握前滚翻的正确方法，使80%的学生能够正确地完成滚翻动作，其他学生能较准确地完成动作。

3.能力目标：充分发挥想象力进行动作模仿，能说出自己的身体感受，增强身体的调控能力，掌握基本的自我保护技能。

4.情感目标：通过学习，培养学生勇于展示自己和勇于面对困难、相互协作、互敬互助的优良品质。

教学重点：两腿迅速蹬直

教学难点：团身

评价设计

1. 初步具有控制身体各部位依次滚动的能力。 测试目标1

2. 正确掌握基本动作。 测试目标2

3. 同伴之间互相帮助，体现出良好的同伴关系。 测试目标3

教学过程

一． 准备部分（5分钟）

1. 课堂常规：体委整队，报告人数。师生相互问好，宣布本节课内容。

2. 创设情景：教师以“小刺猬锻炼”的故事对学生进行引导，先做热身跑，再跳兔子舞。

二． 基本部分（25分钟）

1. 在滚翻教学中，展开“小刺猬锻炼”故事情景，让学生先抱膝滚动，再尝试滚翻。【培养学生的想象力】

2. 教师做完整动作示范，讲解动作要领，讲解保护与帮助方法。（动作要领“一蹲二撑三低头，抬臀蹬地快推手，身体着垫部位依次为：头后部、颈部、肩部、背部、腰部、臀部。滚动抱膝成蹲立，完成起立高举手”。保护帮助“帮助者单膝跪立于练习者体侧，一手托颈部，一手拖大腿后侧，帮助滚翻，必要时再扶腰，帮助恢复成蹲撑。”）【学生学习基本动作】

3. 学生分组学习前滚翻，练习中及时帮助学生解决出现的问题（如：头顶处垫子、团身不紧、双脚蹬地无力）。两人一组练习，相互保护与帮助。【在两人练习中培养学生互相帮助，相互评价的能力，能说出自己的身体感受。】

4. 学生练习时，教师及时选出正确动作的学生，进行展示并评价。

5. 分组展示动作，教师观察学生掌握情况。【是否达到预设目标】

三． 拓展部分（5分钟）

1. 教师讲解游戏《挑战极限障碍跑》的方法，引导学生进行游戏。

2. 学生分四组进行比赛。【体现团结协作，勇于面对困难，尊重同伴的优良品质】