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理解句型What colour is it? It’s___. Show me___.
3．情感态度目标：
喜欢用英语交流颜色，喜欢学习英语。教学重点准确流利地听说9个颜色词汇，吟唱歌谣，理解对话和句型。教学难点能用句型What colour is it？It’s ____.询问颜色。教学策略1.通过层层递进的活动，巩固和拓展知识，培养思维能力。
2.运用TPR，情景教学法，游戏教学法，合作学习法，Phonics教学法，SPP教学法（Sight words-Phonics- Picture book）等开展学习教学媒体及资源多媒体平台，PPT课件， 卡纸，节拍器，Video，练习纸等。教学过程教学活动及具体的活动操作步骤学生学习活动设计意图1. Pre-task1.The vowel phonics song.
2.Sight words.
3.Phonics.
4.Enjoy the song.
1.Sing a Phonics song
2.Read Sight words.
3.Spell word with Phonics rules .
4.Sing the song.通过The vowel Phonics song歌曲，带动课堂气氛，复习元音；通过复习学过的Sight Words，唤起学生的旧知,接着搭配手指动作有节奏的拼读单词，巩固自然拼读的知识，通过歌曲唤起学生的学习热情。
While-task
Task 1.Sharp eyes .
1.Read the words.
2.Say the name of colour. Apply the sentence pattern “It’s___.” 通过快闪单词唤
起学生的旧知，
在紧凑的节奏
中，调动学生的
学习积极性。Task 2.Listen and do.
1.Students listen to the teacher and do. After that students read aloud the sentences.通过全身反应法，让学生学以致用，增加互动性，主动开口，享受课堂。Task3.Pair work
Students work in pairs. One say and the other do what he said.
Show in the class.两人合作互动，将知识运用于实际交际，让学生体会和感知语言的运用，加深对语言的理解。Task 4. Let’s chant
Let’s chant with the rhyme.
Students try and do it with his desk mates.
Choose new words to make a new chant.通过趣味歌谣，增强学生对英语学习的兴趣，对本课知识点的理解。强化语音语调，巩固本课知识点的同时培养思维和创新能力。Task5.Listen and tick.1.Listen to the tape and tick.加强听力训练，检测对本课知识点的掌握情况，培养主动获取关键信息的能力。Task 6 Listen and write. 1.Listen to the tape and fill in the blank. 通过练习，巩固所学知识,加深对对话的理解，培养获取关键知识的能力。Post-task
1.Listen to the tape and read the picture book.
1.Listen to the tape and read the picture book.
在Picture book 中体会颜色的美妙，培养对颜色的喜爱之情，感受颜色的多彩，提升阅读和听力理解的能力，朗读能力。2. Read the picture book.1.Read the picture book together.提升阅读理解和朗读的能力，提升语音语调，为口头表达做好准备。3.Make a picture book.1.Make a picture book with key words.根据key words 说出Picture book 的故事环节，锻炼学生的逻辑思维能力，语言组织能力，练习语音语调。5. Homework1.Read words and the text.
2.Read one picture book about colours. 板书设计：
white