科学2011课标版《第7课技巧：各种姿势前滚翻》优质课教案设计

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三、学情分析

四年级学生正处于生长发育的关键时期，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。

个性活泼、思维反应敏捷，但自控能力仍不足，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。但对于带有模仿性竞争性的的练习，学生有很大的兴趣，特别是将练习项目融入情景学习中，学生更易接受。

技巧是一个难度较大的技术，学生心理有畏惧，因此练习要做好保护帮助的训练，协助教师帮助做练习同学克服心理障碍，在掌握动作技能的同时，确保学生的安全。

四、教学重点、教学难点

教学重点

蹬地、支撑、团身紧。

教学难点

动作协调依次枕骨、肩、背、臀依次着垫滚翻

五、教学目标

1、认知目标：学生知道本课的动作要领，理解正确的发力顺序，掌握并运用保护与帮助的方法；了解本课对身体发展的好处，从而使学生更加积极地参与体育活动。

2、技能目标：通过本课使95%以上的学生能在保护与帮助下完成至少5次前滚翻，85%左右的学生能独立完成3~5次，50%左右的学生能做到协调、滚动圆滑。

3、情感目标：积极参与在自主学习中不断提升个人能力，互帮互助合作下正确使用保护与帮助，使每一名学生都能体验成功，享受参与的乐趣。

六、教法与学法

本课教法：

情境导入法、领会教学法、讲解示范法、挂图教学法、启发式教学法、选优激励法等。

学法：

观察法、模仿练习法、自主合作式练习法、分组练习法等。

七、教学过程

课堂常规→创设情景（“春游”阜阳生态园） →热身活动（动物区、百鸟园）→自主尝试（小猴子学本领）→学生模仿练习（挂图，团身紧）→教师示范（教学口诀）→学生分组尝试（突破重点）→教师示范保护与帮助→教师巡回纠错（保帮）→小组展示保帮→分组练习（强化与巩固）→小组推优展示（保帮）→师生共评→学生提问题，师生共解决→情境游戏（游乐园）→放松活动（植物园、聆听花开）→评价（引导学生评价）

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八、安全防范

本课本着“安全第一”的思想，贯彻本课始终，课前检查学生是否携带尖锐物品，技巧练习中强调并落实保护与帮助的办法，自觉遵守练习常规，按顺序练习，要求并提醒学生以注意力集中练习和认真的态度进行练习。结束后安排值日生同教师一起收还器材。

九、场地与器材

小垫子 两人1块