《小足球：跑动运球》优质课教案下载

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（二）教材分析

本单元的球性练习是最基础的技术动作，通过挑球、颠球练习，能使学生更好的熟悉足球运动的轨迹，以增强对球的弹性重量，旋转，触球部位及击球时用力轻重的感觉，颠球练习要求击球时用力适中均匀，将球始终控制在身体周围。正脚背颠球技术的提高，对控制用脚背正面踢，定位球滚动球，正面空中球与侧面凌空球的传球，射门和脚面停球等有辅助作用，对促进机体的协调配合有很大的帮助。

脚背正面运球主要运用于快速运球突破或变速摆脱，防守过人，脚背正面运球学习，重点是脚的正确部位，触球，强调运球时节奏的把握。

脚内侧踢固定球主要用于短距离和长距离的传球，和有角度有力度的射门得分，多加练习有利于提高比赛中的传射能力，继而在潜移默化中发展身体的综合素质，教学重点是用正确的部位踢球和击球时的脚型控制。

（三）学情分析

四年级的学生正处在协调性，速度等身体素质的发展敏感期，他们的思维敏捷，观察分析和动手能力，都有了一定的发展，好胜心较强，做事有激情，但稳定性稍差，容易产生兴趣转移，需要教师进行积极引导，创设符合这一年龄段学生性格特点的内容进行教学。

该学段学生在三年级已经尝试过简单的足球技术动作，还未能在对抗的环境中进行实践，需通过本学段的强化练习，进一步提高运用动作的自信心，在游戏的互动中进一步提高运动兴趣。

提高球性，掌握脚背正面运球及脚内侧踢固定球技术，需要反复的练习以把握节奏，提高动作的流畅性，对于一些身体动作不协调的学生，要进行针对性强化练习，如通过绳梯的跑跳练习及简单的，趣味的分组比赛等。

（四）设计思路

挑球颠球，脚背正面运球，以及脚内侧踢固定球教学，要求循序渐进，由浅入深，由慢到快，通过课上的反复练习，及课后的自觉巩固，促使学生在游戏及比赛中大胆尝试，建立自信心，教师要努力创设条件，进行分层教学，针对不同身体素质的学生，提出不同的要求，做到因材施教。

（五）教学组织策略

教师示范动作时，应根据动作的方向及路线，采用侧面示范方式，也可根据实际情况进行相应调整，教师讲解时要结合口诀图解，小小道具进行辅助教学，分解动作的语言要精炼到位。

散点运球练习时，应提示学生相互的安全运动距离，不碰撞，不大力踢球，要做到球随人直走，小组合作练习时，要注重发挥小组长的作用，让学生明确帮扶要求，确保纪律。保持学习氛围。

（六）教与学的方式方法

教师主要多采用道具辅助教学，讲解示范，游戏练习法，尽量做到少讲多练，以学生为主，教学的方式方法要有新意，趣味性、实用性、经济性要强。

单元教学计划

单元名称小足球游戏单元单元学习目标积极的参与活动和比赛，乐于展示自我

进一步熟悉球性，了解相关小足球技能的动作要领。

掌握单脚回拉跳球，脚背正面运球，脚背正面运球，踢固定球的基本动作要点

通过学业发展，灵敏，协调柔韧等素质

能与同伴在练习与比赛中相互配合，培养良好的合作意识单元教学内容小足球单脚回了挑球，脚背正面颠球，脚背正面运球提固定球

游戏：老狼老狼几点了，颠球接龙，移动踩球拉球接力，换球练习，踢球比多学时学习目标教学内容 教学策略1（1）知道跳球的作用及动作要点，体验足球运动带来的乐趣 （2）记住新编口诀，初步掌握挑球的动作方法，提高球感和控球能力

（3）通过学历培养兴趣，提高自信 （1）小足球：单脚回拉跳球 （2）游戏：老狼老狼几点了？（1）热身游戏

（2）熟悉口诀

（3）模仿练习