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三年级《跳跃：发展双足跳能力的游戏》精品教案优质课下载
三、学习目标与教学内容分析
本课学习目标的制定主要依据跳跃、游戏教材固有特点与学生的年龄特点而制定的。三年级的学生具有较强的求知欲，跳高项目学生都认为具有挑战性，这样容易激发学生学习热情，促成教学目标达成。跨越式跳高可以发展学生多方面的身体素质，特别是腿部力量。选择游戏是对前一个内容的放松、对后一个内容的铺垫。
四、教学策略分析
本课的准备活动是学生边慢跑边跟随教师做一些动作。设计这些动作的出发点有两个。一个，确实起到了准备活动的作用；另一个作用是对跨越式跳高动作的一个铺垫。跨越式跳高教学采用的方法是由简单到复杂、由原地到跑动、有单个垫子到多个垫子，最终让学生初步掌握跨越式跳高技术。游戏的设计是起到承上启下的作用。游戏前后两个内容强度与密度都比较大，设计一个简单的游戏可以起到放松身体、调节心里的作用。素质训练设计的内容主要是对腿部小肌肉群与除腿部外的其它肌肉群的补偿练习。
五、重难点分析
本课是以学习跨越式跳高这项技术为主，所以重点就会落到跳高技术上，而过杆技术又是跳高技术最难掌握的部分，所有本课重点为过竿技术。过杆技术难掌握是因为学生要在在空中完成过竿动作，整个时间比较短，学生来不及思考就会出错，所以将过竿技术中的摆动腿与起跳腿过竿次序作为难点。
水平二（三年级）《跳跃 游戏》单元第 7 次课教案
学习
目标1、认知目标：知道跨越式跳高与运垫接力赛游戏的名称与练习方法。
2、技能（体能）目标： 85%以上的学生基本能够采用跨越式跳高方法跳过横放的小折垫。锻炼下肢，提高小腿、膝、踝关节、腰腹力量，发展力量、柔韧、灵敏、协调、平衡等身体素。
3、情感目标：在积极参与运动过程中，培养一丝不苟的学习态度与不怕苦、不怕累的意志品质教学
内容跨越式跳高 游戏 素质练习重点
难点重点：过杆动作。 难点：摆动腿与起跳腿过竿次序。场地
器材半块足球场 小折垫33张 课的
结构教学步骤组织教法学习要求时
间次数
准
备
部
分
课堂常规
1、体委整队
2、师生问好
3、宣布课堂内容、要求
4、随教师在慢跑过程中做一些动作。