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（3）能初步运用句型…is the colour of… ，It’s…,…and black.能尝试表达评价颜色。
2.语用目标
（1）能用英语描述生活中物品的多个颜色和自己喜欢的颜色。
（2）能熟练运用多种表达方法谈论物品的颜色。
能用连贯句子谈论物品的多个特征（颜色、外形、位置）。
能阅读关于介绍物品的某些特征（颜色、外形、位置）。
学习能力目标
1、能积极与人合作，互相帮助。
2、能在课堂交流中，注意倾听。
3、能熟练运用网络，常用的APP以及身边可用的资源帮助学习。
4. 能利用自然拼读法拓展学习新词汇。
思维品质目标
能善于观察生活，表达自己的个人不同看法。
能尝试从不同的角度看问题，学会在实践中发现。
能积极思考，勇于改变，大胆创新。
文化品格目标
能在谈论颜色，描述物品中热爱生活，感受生活的多姿多彩。
五、教学过程
Warming-up
1、Free talk about the black hat.
2、A Magic Show：表演一个变颜色的魔术引入课题。
（颜色有白色、绿色、红色、黄色）
3. 分组并带出课题“Colourful Life”
【设计意图：以魔术激起学生的兴趣，让涣散的精神都集中到老师身上，并让学生回忆已学过的单词，进而引入今天的主题colourful life，直观生动的让学生感受和认知今天的主题。】
Find the colours
1、Song
唱“colours”并找颜色，然后填空。
【设计意图：以歌曲的形式呈现，让学生尝试找找身边的颜色，读读写写，加深单词的拼写记忆，学习认识sight words的新词汇, 同时引起他们注意生活身边的颜色，训练了学生的观察力。】
2、Colourful things
Talk about their colourful things.