三年级《跳跃：发展双足跳能力的游戏》集体备课教案设计

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学情分析

三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇且善于模仿，有较强的表现欲，乐于参加体育活动，学习兴趣较高，但注意力不能长时间集中，自我约束力较差，在课堂上要抓住他们的特性，通过多种教学方法和手段让学生掌握动作，感受到运动与成功的乐趣。

学习目标

结合本课的教材和学生的身心特点，设计了三个学习目标：

1、认知目标：知道双脚跳的动作要领和方法

2、技能目标：跳过障碍时做到双腿提膝上抬下落与双臂自然摆动的协调配合

3、情感目标：通过游戏、比赛，培养学生的竞争、合作意识以及克服困难的优良品质

五、教学重、难点

根据学生的身心特点和实际能力水平，确定了本节课的重、难点：

教学重点：前脚掌蹬地起跳有力

教学难点：蹬地提膝与摆臂的协调

六、场地器材：

1、场地：操场

2、器材：体操垫20张、小铁圈4个、标志桶4个、皮筋8条

七、教学方法

教法：语言法、讲解示范法、完整法、分解法

学法：自主学习法、小组合作法、探究学习法、游戏法、比赛法

八、教学流程

、准备部分（8分钟）

上课常规：整队，师生问好，宣布本课内容和要求

准备活动：①四列横队体操队形，边原地慢跑边进行小游戏《看看谁的反应快》②趣味热身操

慢跑让学生从安静状态过渡到运动状态，并通过进行小游戏做一些相反的动作，锻炼学生的快速反应能力，让学生的注意力集中；趣味热身操让学生模仿一些小动物的跳跃动作，不仅可以使身体各部位更好的运动开，体验脚蹬地跳动发力的感觉，而且趣味性较大，能够激发学生的参与热情，调动积极性。

、基本部分（27分钟）

1、语言导入：“同学们，你们会跳皮筋吗？现在要请大家按照老师的要求来跳，哪位同学想先来试一试？”由此引出本课的内容—双脚跳，通过学生自己的理解跳过皮筋作展示，继而学生通过思考总结动作方法，教师作补充，培养学生的思考能力。这样能给予学生积极表现自己的机会，帮助培养学生的自信心。

2、教师在学生展示和总结方法的基础上再次做示范，强调双脚跳的重点，接着组织学生分组进行尝试练习，要求跳过一定宽度和高度的皮筋。教师再次做示范一方面让学生明确正确的动作方法，树立正确的动作概念，另一方面也激发起学生想要试一试的心理，活跃课堂气氛。