三年级《跳跃：发展双足跳能力的游戏》优质课教案下载

三年级《跳跃：发展双足跳能力的游戏》最新教案优质课下载

三年级的学生，大多在9岁左右，年龄小，注意力不集中，动作不协调，活泼好动，兴趣难以持久，依赖性强，自我约束能力差。但这个阶段的学生正处于速度素质发展的敏感期，模仿能力强，接受技能的速度快，喜欢新事物，想象力丰富，思维活跃，乐于展示自我，有着强烈的竞争意识。虽然大部分都能够过游戏物，但对动作技术要领还不能完全掌握，通过游戏的方法参差不齐。由于学生的运动能力相对薄弱，因此在实际活动中，动作稳定性还需提高。

2.器材的选择与处理

在本课中，选择钻架、体操垫、锥形体和体操凳四种游戏物，这些器材简单实用，比较适合小学生进行练习。通过教师的引导与示范，让学生思考、知道如何安全、快速的通过这些游戏物。

3.教学目标的确定与说明

本课以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为教学准绳，结合三年级学生的心理生理以及体质特点，以教师为主导，学生为主体，通过教学，为学生营造积极思考、自主创新、不断尝试、探索、总结的氛围。通过钻、跳、跨、绕等游戏运动，发展学生的协调、灵敏、速度等，培养学生团结协作、勇敢、顽强战胜困难的意志品质。我设计了三次课来完成教学任务，通过教学和辅助游戏达到教学目标。

整个单元教学围绕“快乐”这一主题，教学过程由简到繁、从易到难。从简单的过一个游戏到过几个游戏，然后以游戏方式进行巩固提高。让学生慢慢积累经验，从运动中总结反思，循序渐进的提高技术动作的灵敏和协调能力，通过阶梯式教学巩固提高动作技术熟练度，全面发展学生身体素质。

4.教学方法简析

(1)发现式教学

(2)讲解示范法

(3)分解与完整教学

(4)纠正错误与帮助法

(5)教师引导与学生自主探究合作法

(6)多元评价法

(7)游戏法

5.教学语言特点

科学性、针对性、感情色彩的语言、清晰、洪亮、激昂的口令和口号。

6.运动负荷设计

预计: 密度：35% ---40% 强度：中等偏上 平均心率：135——145次／

7.教学组织形式与管理实施

(1)自然班级教学，以自然班级教学为单位的教学组织形式，即男女混合班上课。

(2)全班教学，让学生在教师的统一指挥下，同时完成教学内容，提高练习密度。

(3)以小组为单位进行小组讨论练习，小组长负责。

四、教研员点评

1、选择游戏教学作为教学内容，就是通过学生在游戏教学练习的过程中，提高学生的身体素质，达到增强学生体质的目的，这节课的学习，达到了这一目标要求。

2、游戏教学是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过游戏的项目。对小学生的锻炼有着重要意义。