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科学2011课标版《跳跃：发展双足跳能力的游戏》集体备课教案优质课下载
1、通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、使学生在活动中掌握单双脚跳的动作方法与跳单双圈的游戏的方法和规则，发展跳跃、奔跑能力，提高灵敏、反应和力量素质。
3、培养学生机智果断、遵守规则、友好团结合作和勇于克服困难的优良品质。
三、重点与难点：
重点：稍屈膝，半蹲用力起跳，脚掌蹬地起跳，脚踝迅速蹬直
难点：前脚掌协调用力
四、教材分析
本课的主教材：1、跳跃：单脚跳与双脚跳 2—（3） 2、跳单双圈
跳是人体基本活动能力之一，是人类日常生活中最常见的活动。在小学低年级时学生已经接触过各种方式的跳这一教材。三年级的单双脚跳跃教材主要教会学生体会各种跳跃的动作练习，为学习蹲踞式跳远打下基础。这节课要让学生理解前脚掌蹬地起跳，脚踝迅速蹬直的动作要领。体验协调摆臂过程中起跳有力、落地轻巧的能力，同时，作为三年级的学生可以多种跳跃的方式，有左右单脚，也可以是双脚的，在适宜动作练习中发展身体协调，促进跳跃能力的增长。
五、学情分析
三年级的学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期，他们发现问题、分析问题和解决问题的能力与一、二年级相比也有质的提高。技能的学习也正逐步从模仿向创新发展，自信心不断加强，表现欲望强烈，但合作意识和合作技能相对较弱，因此，教师在教学中提供学生自由发展的空间和时机，引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯将有益于学生的一生。
六、课的构思：
本节课用“单双脚跳”作为主教材，将“玩与练”作为手段，贯穿整节课，从由去羊村做客作为情境导入——模仿动物跳——练习双脚跳——练习单脚跳——合作游戏跳单双圈——随着音乐的放松结束本课。之所以练习先练习双脚跳，再练习双脚跳，是按照学习由易到难的规律来的。在这节课中，我始终把学生的主动、全面的发展放在中心地位，把学生当作完整的人来看待，让学生在玩中摸索、总结经验，在玩中学会技能，在玩中受到教育。并且在注意发挥教师的主导作用的同时，又特别强调学生的学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，从而达到“快乐体育”的境界。