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三、教学重难点分析
本课的重点是在语境中运用一般疑问句Is it in/on/under…？来询问物品所在的位置，并回答Yes，it is./No，it isn’t.
本课的难点是由陈述句到一般疑问句语序的转换，it is和is it的转换容易混淆。
四、教具准备
cap，bag和box等的单词的图片和卡片。音频、实物包、玩具盒、帽子，Let’s talk部分的图片。
五、教学内容与过程
Step1 Free talk
1． Greeting and ask “ Where is my bag?”
2．Action 小组合作展示
3. Lead in 出示一个袋子，猜猜里面都有什么？（cap、toy、 box）
出示学习cap toy box
Step2 Presentation
出示物品后，把cap藏起来，问Where is my cap？ 引导学生用Is it in|on|under …来猜toy的位置。出示句型Is it in|on|under… ？ 并做出回答，Yes， it is . No， it isn’t.
并进行操练。
学生观看PPT，Where is the book？ Is it in |on| under the desk ？Yes， it is . No， it isn’t.对句型进行操练。
看图，猜测猫藏在哪里？继续练习新句型Where is the cat？ Is it in |on| under the box| desk| chair ？Yes， it is . No， it isn’t.
4.Let’s play （1）找一名同学 把toy藏起来，老师来猜Is it in ...？大家一起回答Yes , it is . \ No , it isn't
（2）找一名同学把toy藏起来其他同学用Is it in \on\under…? 来猜。如果猜对了回答Yes , it is . 猜错了回答 No , it isn't 。
游戏结束，教师询问 Do you have a good time? 让学生感知句子Have a good time。
5学习课文，播放视频，提出问题，Where is the cap？回答问题后再听音频，感知正确的语音语调。在图片和老师帮助下理解对话大意。理解语境语言Have a good time!
6．朗读并表演对话。
Step3 语言应用（小组对话）
1．小组任选一个话题创编对话
(1)放学了，同学找不到自己的学习用具，大家帮他一起找。
A: Where is my _____?
B：Is it _____your desk/chair? No, it isn’t.
C: Is it _____your desk/bag? No, it isn’t.
D:Is it _____your desk/pencil box？
A: Yes, it is.
(2).早上和同学相约一起上学，同学找不到自己的学习用具或帽子A: Where is my _____?