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(1)T： I have a toy box, where is it? 教师指引学生将放在toy box里面的ball拿出来，说说它的位置，用自然拼读法教授ball一词的发音。分辨toy ball\basketball\ football.组别练习、个别抽查该单词。Ball， ball， bounce a ball.(做动作加强记忆)
(2)T： I have a car, but where is it? I can’t find it. Is it in my bag?(指引学生帮忙找出来)，用自然拼读法指引学生读出单词，与颜色一起复习单词：例如：car, a red car, I have a red car.了解car的种类：racing car\ truck\ambulance等。组别练习、个别抽查该单词。Car,car， drive a car.(做动作加强记忆)
及时复习：ball\car单词记忆以及动作。
T： Car dives on the road, something drives in water, what’s that?--boat\ship(指引学生帮忙找出我的boat)，用自然拼读法指引学生读出单词，分辨boat与ship。组别练习、个别抽查该单词。Boat， boat， row a boat.(做动作加强记忆)
T:I dive a car from Zhaoqing to Heyuan.Do you know where are you?(引导学生说出定位的方法，引出没有GPS的时候人们靠地图来看位置)认识map这个词，展示the world map\ China map\ Guangdong map\ Heyuan map自然拼读法练习。Map, map, read a map.(做动作加强记忆)
T:Where is it? (指着海南) I want to travel to Hainan,but it’s very hot, What should I wear? (拿出准备好的cap)，引导cap的读法，出现不同种类的帽子，在不同种类里找出cap，认识hat，straw hat,shell-like bonnet。组别练习、个别抽查该单词。Go to Hainan, put on your cap.(做动作加强记忆)
复习五个单词以及句子。
3. 趣味操练 (Practice)
（1）找个同学做小老师，小老师读句子，同学做动作；小老师做动作，其他同学读出相应的句子。
（2）老师出示卡片，全班同学读出内容，小老师蒙上眼睛做动作。
（3）老师拿出一件物品，藏在一个地方，让小老师用Is it in the ...? 同学们用Yes, it is.\No, it isn’t.来进行指示。
（4）小组操练：利用4人小组的物品用 Where is the...? --Guess..--Is it ...the ...? --Yes, it is.\No, it isn’t. 句式来操练。
4. 拓展活动（Add-activities）
（1）做练习题(巩固本节课单词和句子)。
（2）T: Look! I have many things,but, what a mess!Can you help me?请同学们帮我收拾物品。
（3）四人小组检查各自同学的书包，评出4人小组中书包最干净整洁的同学。
（4）说说本节课的体会。
作业（Homework）
（1）读读本节课的内容。
（2）协助家长收拾房间。
板书设计Unit 4 Where is my car. B Let’s learn
Where is my...?
car boat ball cap map
Is it ...the ...?
Yes, it is.\ No, it isn’t.
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