《跳跃：立定跳远》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

1.运动参与：通过新颖有趣的的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂。

2.运动技能：90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与双脚蹬地协调用力的动作技术。

3.身体健康：通过学习立定跳远增强体质，发展身体的弹跳力.腿部力量及协调能力，提高学生的速度素质，灵敏素质。

4.心理健康：培养学生的团队合作精神及竞争意识，使学生在运动中快乐，快乐中运动，培养学生强健的体魄，健全的人格。

5.社会适应：在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力，创新能力，在玩游戏及学习过程中通过师生的互动，同学间的沟通，学习时的互相帮助，培养学生的人际交往能力，为将来适应社会打下基础。

【教学重点】

双脚起跳，用力向前上方跃起，双脚落地。

【教学难点】

上下肢协调配合。

【教具学具准备】

任务卡7份，泡沫垫36块，多媒体音响一台，标志碟12个。

【教学过程】

（一）开始准备部分：情境导入课程，激发学生参与兴趣，唤醒全身运动细胞，大约8分钟。

1.集合整队，师生问好，检查服装与出勤，提出课堂要求。

2.教师导入森林运动会情境，带领同学们拜访各种动物，进行模仿动物有氧徒手操。

要求：哨声停停止学生原地站立，跟随老师进行扩胸、体转、腹背，腿部各48的徒手操热身活动。

设计意图：通过情境导入，有利于激发学生学习的积极性和主动性，通过动物模仿性练习，充分考虑到学生的心理年龄特点。

（二）基本部分:大约27分钟。

任务一：自学小达人。

让学生以小组为单位根据任务卡的提示，自主探究学习立定跳远，教师巡视指导；学生探究练习过后，教师根据学生自学的问题点，统一教授，然后再分组练习，教师巡视指导，指出问题，点拨升华。

设计意图：充分发挥学生学习的主观能动性，让学生成为学习的主体；通过小组合作探究，提升学生的团队协作能力和集体荣誉感。

任务二：挑战自我。

让学生以小组为单位根据任务卡的提示，自我挑战跳最远的泡沫垫，并提示跳过两个算良好，跳过三个算优秀，鼓励小组选出小组代表进行小组对抗赛；教师在学生训练过程中巡视指导，对通过挑战的同学颁发能力标贴。

设计意图：通过加入评价和竞赛机制，提高并延长学生的学习兴趣；通过小组竞赛，大大提升学生团队意识和集体荣誉感。