三年级《跳跃：立定跳远》优质课教案设计

三年级《跳跃：立定跳远》教案优质课下载

2、技能目标：通过练习，使95%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。发展灵敏性、协调性、速度、力量等体能，体验跳跃活动过程和运动乐趣，提高学习兴趣。

3、情感目标：培养学生活泼愉快、积极向上、团结合作的精神及主动与同伴交流合作、友好相处、共同进步的合作精神。

三、 教材分析：

我选用的是水平二的跳跃活动游戏这章内容，跳跃是人体的基本活动之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。三年级学生身体协调能力差，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展，然后收腹举腿向前跃出这样复杂的动作过程。因此，本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调。三年级立定跳远要求的技术不是太高，因此教学安排了三课时，通过三课时教学，学生有足够时间掌握其动作方法，发展跳跃能力。使学生身体得到全面的锻炼，培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力。

四、学生情况分析：

由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异等原因学生普遍存在身体素质比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。但学生中城镇学生占多数，他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的教学中，我采用了学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。

五、课时目标：

1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

2、通过游戏发展学生的下肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。

3、让学生在特定的情境中通过观察、体验、模仿、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。

六、教学重点、难点：

重点：双脚用力蹬地起跳，向前上方跃起，双脚同时落地。

难点：上、下肢协调配合，落地轻巧。

七、教法、学法 ：

教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。

学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标。

八、教具准备：

白板1块、标志物3个、呼啦圈20个、障碍杆4组、音响1个。

九、教学过程：

（一）导入新课 1、师：同学们你们知道什么动物会跳吗？2、学生：青蛙、袋鼠、小白兔。3、师：他们是怎样跳的呀？你们能不能模仿一下呢？ 2、学生：站成三列：兔子队；青蛙队；袋鼠队，带着问题开始模仿动物跳。 3、师：它们都是怎样跳的呢？ 4、学生：两脚分开屈膝起跳、用力蹬地、双脚落地。 7、师：大家体会的不错，今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才跳的姿势很相似，那么我们就一起来学习立定跳远好吗?

设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知识奠定了良好的基础。

（二）学习新知识：

（1）立定跳远 1、师：刚才同学们学动物跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？ 2、教师边示范边讲解动作方法。（动作要领：两脚左右开立，与肩同宽，两腿适度弯曲，屈髋，上体适度前倾，两臂前后摆动，两腿快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动；离地后身体向前上方腾起，充分展体，收腹，屈髋，屈膝，提大腿，前伸小腿，同时两臂向后摆动；落地后屈膝缓冲，同时两臂向前摆动，提足跟，身体向前倒，保持身体平衡。） 3、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在我们再看一下老师画的立定跳远的剖析图，请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和刚才模仿动物跳有什么区别？ 4、学生边讨论边举手回答。 5、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。 6、学生自由练习。（教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生） 7、分组练习。（小组长评出动作做的最好的）8、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方） 9、分组跳障碍，每组选代表进行挑战，看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。（教师巡视指导及时评价奖励）

设计意图：教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。

(2)游戏：青蛙踩着荷叶过河 1、师：我们刚才学习的立定跳远，它是一个需要身体各部分配合完成的一个动作，老师为了同学们身体技能协调发展我给同学们准备了组合游戏“青蛙踩着荷叶过河”，同学们先认真听老师讲完游戏方法和规则再去做游戏。 2、师：讲解游戏规则及游戏方法。 3、学生分组游戏。（教师巡视指导） 4、教师评价鼓励，请获胜队介绍经验。