科学2011课标版《跳跃：立定跳远》公开课教案下载

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三、学情分析

三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性自我约束能力差，学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功的喜悦。

四、教学重难点

重点：蹬地有力，摆臂迅速，落地缓冲

难点：动作连贯，蹬摆协调配合

五、教学方法

教法：本节课主要采用以下几种教法：

（1）提问法： 通过提问来激发学生积极思考；

（2）示范法（直观教学法）：教师的优美示范与讲解，为学生建立良好的动作概念，并激发学生学习的欲望；

（3）分解教学法：通过分解教学来降低动作学习的难度，以便学生对动作学习由易到难，循序渐进，达到快速掌握；

（4）技能展示法：通过技能展示法，增强学生的自信心、激发学生学习兴趣，培养学生的合作与竞争意识。

学法：本节课主要采取了以下几种学法：

（1）观察法：通过应用观察法了解技术动作结构与组成，建立清晰的动作概念；

（2）模仿法：通过模仿教师示范动作，建立技术动作直觉感受；

（3）合作练习法：通过合作练习法培养学生合作意识，认识到自己的特长和不足，从而实现互相取长补短。

六、教学流程

1、开始部分： 问题导入，激发兴趣。

2、准备部分：利用趣味小游戏和节奏感很强的动物模仿操达到热身的效果。

3、基本部分：从学习立定跳远的分解动作过渡到完整动作，通过各种教学手段，引导学生从易到难，让学生循序渐进地掌握立定跳远的技能，通过游戏，进一步增强了学生对跳跃的兴趣。

4、结束部分：在舒缓的音乐和教师的语言提示下，进行拉伸练习，从而达到消除疲劳, 恢复身心的目的，最后师生评价，融合师生感情。

跳跃-立定跳远实践课教案

学习目标认知目标：学生能了解立定跳远的基本方法，理解立定跳远的锻炼价值。

技能目标：通过教学有90%以上的学生能熟练掌握立定跳远的技术动作。

情感目标：通过练习和游戏，培养学生勇于克服困难、善于思考及团结合作的精神，增强学生自信心，体会成功的喜悦。

4、负荷目标：练习密度为40-45%，最高心率为135次/分钟，平均心率为125次/分钟。学习内容1、跳跃：立定跳远