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2、语言学习目标:
(1)学生能快速认读高频词。
(2)学生能运用Phonics发音规则，自主解码拼读核心词。
(3) 学生能用核心句型表述动物所在的位置。
(4)通过本节课的学习，培养学生学习英语的兴趣，提高学生的英语自主阅读能力。
3、文化情感
(1)培养学生热爱动物，热爱生活。
(2)通过黑板精美的背景板画让学生感受大自然的美好。
4、学习策略
利用Phonics 和动物图片，故事等引导学生自主解码学习单词，以故事、场景引导学生学习句型，在相应文本中学习巩固和拓展本节课的知识内容。
四、教学重点与难点
1、学生能运用Phonics发音规则，自主解码读出故事中的核心词。
2、学生能用核心句型表述动物所在的位置。
3、能流利地朗读绘本故事。
教学内容(文本)
Ben and Janet are visiting a farm.
Look, The fish is in the pool.
The duck is in the pool, too.
The monkey is in the tree.
The bird is in the tree, too.
The brown dog is under the tree.
The mouse is on the house.
The pig is in front of the house.
The horse is near the house.
The grey dog is behind the rabbit.
The chicken is near the rabbit.
They are very happy on the farm.
五、教学过程
ProceduresTeacher’s activitiesLearner’s activitiesPurposesPre-readingShow the letters and the words
Show the sight words cards