三年级《跳跃：立定跳远》集体备课教案设计

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三、学情分析：

? 本节课的教学对象是小学三年级的学生，该年龄段的学生对新鲜事物充满了好奇心，有很强的求知欲和表现欲，他们在体育课上比较兴奋，因此针对学生自身的特点，灵活的安排多种练习方式，使学生在欢乐的氛围中学习本节课的知识，体会体育运动带来的乐趣。

四、学习目标：

1、使学生初步掌握立定跳远的技术动作，大多数学生能够掌握立定跳远的预摆与起跳技术，并做到双脚同起同落。

2、通过学习发展学生的下肢力量，跳跃能力和身体协调能力。

3、培养学生的竞争意识、规则意识，体验成功的愉悦，增强学生自信心，培养学生进取精神。

五、教材重难点：

重点：双脚的同起同落。

难点：蹬地与摆臂的协调配合。

六、教学方法

教法：情景教学法、讲解示范法、分组练习法、语言诱导法、游戏竞赛法、评价激励法、练习时纠错法、归纳总结法等。

学法：观察模仿练习法、小组合作练习法、分析归纳法、学生自评与互评法等。

七、教学设计流程和思路：

（一）激情导入：

首先体委整队，检查人数，向教师汇报人数，接着师生问好，教师检查服装，宣布本节课的内容，安排见习生，其次将体育课设置成快乐向前冲的闯关模式，分别设置为铜牌关、银牌关、金牌关，这不仅能引起学生的好奇心而且也激发了学生的学习兴趣。

课前热身活动，设置了铜牌关和银牌关。铜牌关是一个跑动热身。第二关银牌关是让学生跟随老师一起做《兔子舞》热身操。

（二）技能学练：（金牌关）

1、观看微视频，小组探究学习并进行学前测

2、针对性练习

⑴ 通过优生展示引出摆臂需要充分的动作要领。

⑵ 老师语言引导，给出口诀，“一摆、二蹲、三起跳，双脚落地轻又巧。”继续练习。

⑶ 发现问题，解决问题，小组练习后进行后测。

(通过一个“高人、矮人、飞人”小游戏解决蹬摆不协调的难点问题。

(通过连续跳跃练习解决双脚不能同起同落的重点问题。

3、展示性比赛（附加关）