《第19课武术：掌、推掌》精品优质课教案设计

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（三）、教材分析

武术作为一种民族体育项目，受到学生的普遍喜爱，学生通过演练武术得到美的熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习手型和手法奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性，协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用武术锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验运用所学相关知识进行的游戏，进而了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。

武 术

教材：武术基本功（手型和手法）

教学目的：1.初步掌握武术基本功中的手型和手法。

2.发展学生的柔韧、协调等身体素质和能力。

3.培养学生爱国主义精神及民族自豪感、自尊心。

重点：手型的掌握。

难点：手法在协调性、以及动作的到位。

课堂常规： 组织：如图1

体育委员整队

师生问好。

▲

要求：快、静、齐

准备部分（摩拳擦掌）

创设情节，兴趣导入。

师：每个国家都有它的民族传统文化，比如韩国有跆拳道、日本有柔道，泰国有泰拳，那我们中国有什么啊？

生：武术…！

师：那你们知道有哪些武林高手吗？

生：（古代）关羽、赵子龙、（近代）霍元甲、黄飞鸿、（现代）李连杰、成龙……

师：大家知道那么多武林高手，想不想自己也成为武林高手啊？

生：想…！

师：好，那我和大家一起到少林寺（慢跑热身），感受一下武术的博大精深。

2. 徒手操：（配乐）

（1）.头部运动 (4) .腰部运动 组织：如上图