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此外，在本节课中，教师借助了电子白板进行教学。利用电子白板的蒙层、放大镜、拖拉、课堂活动等形式，有效地帮助学生复习相关词句，并激发学生的学习兴趣。
四、教学目标
1. 语言知识目标
A. 熟练掌握房间内物品的名称: TV, desk, bed, chair, table, schoolbag, pencil-box, doll, box，wall, bookshelf, floor, sofa...
B. 熟练掌握颜色：red, blue, yellow, purple, green, brown, black, white, pink.
C. 熟练掌握方位词：on, in, under, beside, behind, near, in front of.
D. 熟练掌握句型： What colour is it? It’s red/ blue...
Where is ...? It’s in/under/beside... ... .
Is it in/under/behind... ....? Yes, it is. No, it isn’t.
E. 运用连贯语句进行表达： This is.../ Here is.... . It’s +colour. It’s + position. It’s... .
2. 语言技能目标
A. 能够运用所学习的单词和句型描述理想的房间。
B. 能够提高听说能力
3. 情感态度与价值观
A. 养成保持房间整洁的好习惯。
B. 在课堂活动中，养成学生良好的倾听习惯和表达习惯，以及团体协作意识。
4. 学习策略
A. 通过图表，整合所学习的知识，进行连贯表达。
B. 通过电子白板的交互式功能，加强师生互动、生生互动
七、教学重难点
能够掌握房间物品以及方位词的听说读写。
运用所学习的句型，能连贯介绍一个房间。
八． 教学过程
步骤教学活动设计意图学生活动对应目标Warming up
热身活动：Let’ be friends.
通过出示教师的图片以及个人信息的关键词，引导学生用所学习的句型提问。
通过热身互动，调动课堂氛围，同时拉近学生与老师的距离，并复习了之前学习过的句子。培养学生的思考能力。通过关键词猜测老师的信息，并用所学句子提问。Pre-task
由最后的Room Number引出本节课的情境:老师搬了新家,简要介绍新房子不同的房间：bedroom, study, living room。并演唱歌曲A picture of me.设置与学生息息相关的情境，增加学生的学习热情。通过长一年级口语学习的歌曲巩固房间的名称和房间内的物品。演唱歌曲A picture of me.1AWhile-taskTask 1: Colour the room.
1. 展示客厅照片，引导学生自主发现房间内有哪些物品，并复习一年级口语中学习过的：bookshelf，wall，floor，sofa.
2. 通过黑白的房间，引导学生说出更多的颜色，并通过电子白板中的小组竞赛复习巩固学习过的颜色。