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科学2011课标版《基本体操：双人操》公开课教案优质课下载
三．学情分析
水平二（小学三年级）的学生，直观思维能力较强，模仿能力也较强，思维活跃，善于创新，善于思考，并好表现。但学生协调性较差，学生的耐力、持久力较弱，注意力分散不易集中。圈操组合动作虽然简单，但要把动作做到位，姿态做优美，能较熟练的掌握整套动作，还需要科学和趣味性的学练形式和方法。因此，在教学时，老师通过设计新颖、有趣的练习方式和个性的指导形式，调动他们学习的积极性，激发他们的练习兴趣。
四．学习目标：
1．学生能够以高涨的热情投入到圈操动作和圈的游戏练习活动中，能较连贯、协调的做出跳、摆、翻、转的双人圈操组合动作。
2．在游戏活动中学生能够做出折返跑、蹲、起翻圈的动作，在身体素质练习时能连续做5次仰卧起坐；保持俯撑支撑动作5秒，发展学生的腰腹力量与协调性。
3．在圈操动作学练中相互配合，动作正确，姿态优美，在游戏中强调游戏规则，养成规则意识。
五．学习重点：双人配合完成动作的正确性、连贯性。
学习难点：动作协调、姿态优美。
六．教与学的策略
本课主要采用的教法是讲解示范法和游戏法，学法以合作法、观察法为主，辅助的以模仿、尝试、竞赛法等。整堂课学生通过听、看、练的学习活动来完成教学目标。本课设计紧扣教学目标、重点、难点。把双人圈操组合动作“跳过圈、摆动圈、翻转圈、举圈放圈”四个基本动作要点巧妙进行分解再组合学练，鼓励激发学生相互配合，默契一致。在音乐的伴奏下，正确、连贯、优美的完成整套动作，再结合游戏把本课知识进行延伸。本课教师利用“提问法”引起学生求知欲，然后指导学生观察示范动作，提出双人协调配合默契的要求，教师积极参与到学生的练习活动中，引导并协助学生进行练习。
七．运动负荷预计
1．心理负荷预计：本课选择了深受学生喜爱的游戏内容作为学习载体，符合学生的身心特点，学生在本课的学习中将会以愉悦的心情、十分的热情投入到学练中，长时间的保持兴奋状态。
2．生理负荷：运动量：中等 平均心率：90～100次/分 练习密度：45％左右
八．场地器材
田径场、录音机1台、呼啦圈41个。
学习内容
1.双人圈操组合动作
2.圈的游戏重点：双人配合完成动作的正确性、连贯性。难点：动作协调、姿态优美。学习目标知识技能体能发展情意表现学生能够以高涨的热情投入到圈操动作和圈的游戏练习活动中，能较连贯、协调的做出跳、摆、翻、转的双人圈操组合动作。在游戏活动中学生能够做出折返跑、蹲、起翻圈的动作，在身体素质练习时能连续做5次仰卧起坐；保持俯撑支撑动作5秒，发展学生的腰腹力量与协调性。在圈操动作学练中相互配合，动作正确，姿态优美，在游戏中强调游戏规则，养成规则意识。过程/
时间
过程内容
组织形式
教师活动学生活动运动负荷时间(分)次数强度
活力
律动
充分热身