科学2011课标版《第4课小足球：脚背正面运球》集体备课教案设计

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本节课是水平二三年级体育课教学中足球教学中较为基础的一节课，脚背正面运球的特点是运球速度较快，但是路线单一，这一技术不难学，但要掌握动作精髓确实不容易的，要通过不断的强化练习使得动作自动化，在刚开始学习的时候，学生的动作不易定型，脚背正面往往压不下去，让学生多做绷脚背练习，另外，触球部位要准备，推拨球的力度要掌握好。

这个技术在足球比赛中应用较广，在练习的过程中，不仅要考虑学生对这个动作的学习情况，还要综合考虑在实战比赛中的应用，让学生能够在学习的时候知道为什么要学习，不仅知其然，还要知其所以然。

三、学情分析

本节课教学对象是水平二三年级学生，男女比例1：1，该阶段的女生和男生耐力素质相当，分组时不需要过多考虑男女比例。这个阶段的学生积极好动，好胜心强，对各种事物充满好奇心，有益于教学内容的开展，但同时争强好胜，在练习过程中，容易冲动，尤其在竞赛的过程中容易出现一些安全隐患。教师在练习过程中应提醒一些注意事项，保障课堂安全有序开展。

四、教学目标：

1.认知目标：通过练习，进一步熟悉球性，学生能够初步掌握正脚背运球技术。

2.技能目标：锻炼学生的身体协调性和控球能力，增强学生的下肢力量。

3.情感目标：以情境导入的形式，让学生在练习的过程中，学会关爱，学会感恩。培养学生的合作意识和相互帮助的品质。

五、教材的重难点：

重点：脚背绷直

难点：推拨球的力度

六、教法与学法：

教法：通过教师讲解法，以学生分组练习为主，提高学生对足球运动的兴趣，让学生体验在运球过程中推拨球的力量。

学法：以分组体验练习为主要学法，让学生自主练习，同时结合游戏及竞赛的形式，让学生体验足球的乐趣。

七、学习过程设计：

1．激趣部分：

热身活动采用的是自主选择路线慢跑的形式，绕中圈慢跑，可以以不同的形式慢跑，高抬腿，后踢腿跑，小步跑等形式，调动学生的跑步的热情。一方面让学生达到热身的目的，另一方面是让学生了解场地，熟悉地形。

慢跑结束后，进行熟悉球性练习，通过上肢和下肢的练习，让学生熟悉球性，上肢以伸展运动，体侧运动，体转运动，全身运动，双手持球进行活动。

然后以小游戏的形式让学生自由运球练习，在运球停的练习过程中观察学生运球的方法和动作，从而引出本节课的教学内容。

2、展趣持趣部分：

首先，讲解示范正确的脚背正面运球的技术要领，让学生进行无球徒手练习。练习队形时在中圈呈散开队形，每个人都有固定的位置，进行无球徒手练习

练习一，完整动作无球模仿练习。队形如上，进行完整动作模仿练习。

练习二，一运一停球练习。学生进行分组，分组采用随机分组的形式，在摆放标志桶的时候，同一组的学生同一种颜色的标志桶，便于学生识别分组，听教师的口哨，进行一运一停球的练习。

练习三，一步一运球练习。队形如上，听教师的口令进行一步一运球的练习。

练习四，慢运球练习结合快运球练习。队形如上，进行慢运球和快运球相结合的运球练习