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学生分析本班学生大部分比较活跃，对英语的学习有着较浓厚的兴趣，而有趣的内容更能激发他们的学习兴趣。在三年级上学期学生基本已经掌握了26个字母的读音以及接触了5个元音字母的开闭音节，本学期继续加强掌握5个元音字母的开闭音节以及字母组合。本节课的活动设计以生为本，学生通过“预习三步曲”导学案预习课文，把主导权交还给孩子，注重让孩子在听、说、读、写中，四会掌握单词和句型，从而提高对相关知识的熟练程度，并且灵活运用于生活当中。
Teaching Objectives：
教学目标1. Language knowledge语言知识目标：
能听说读写以下单词：happy, birthday, guess, how, how old, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, for, little.
能理解并掌握以下句型： A: How old are you? B: I’m/ I am...
Happy birthday. This is for you. Thank you.
2. Language skill语言技能目标：
1）能认读所学词语，理解本课内容；
2）能就本课话题进行简短对话；
3）能表演课文对话，部分学生能创编对话；
3.Learning Strategies学习策略：
1）积极与他人合作，共同完成学习任务；
2）积极运用所学英语进行表达和交流；
3）在学习中集中注意力、积极思考。
4.Affect 情感态度：
1）有兴趣听英语、说英语、表演或创编课文；
2）乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教；
3）感情升华，勇于表达感谢母亲的情感。
Knowledge文化意识：
知道中西差异，不随意询问女性年龄；
了解西方国家，现场拆礼物的习惯。
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A情感态度目标：
1) 通过任务、游戏等方式调动学生学习的积极性，让孩子在情境活动中体会学习英语的乐趣，在小组讨论中学习团队精神。积极参与课堂，大胆说英语，提升学生的语言综合运用能力。
2) 通过视频分享，引导学生表达对妈妈的爱，升华感情。
4. Learning Strategies学习策略：
1）能进行小组合作，与他人交流；
2）能在任务驱动下，用英语做事情。教学重点1.用数字表达物品的数量;
2.理解和运用本课的重点句型.教学难点在情境中合理运用所学句型。教学媒体导学案，自制PPT课件，课文视频。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
I. Warming up