科学2011课标版《武术：组合动作练习》优质课教案下载

科学2011课标版《武术：组合动作练习》优质课教案下载

2.教材分析：

武术是一种具有民族风格的传统体育健身项目。从小学开始进行武术教学不仅是对我国瑰宝的继承和发扬，也是对小学生进行爱国主义教育的重要体现。武术组合动作不同于套路动作，组合动作是由两三个或三五个动作组成的，它是学习武术套路的基础。这节课就是在武术基本功的基础上对武术组合动作的学习，使学生体会武术的特点，通过武术基本动作的学习，发展学生柔韧、协调性、力量等素质，培养坚韧不拔、勇于进取的品质。通过武术动作的创编，培养学生的创造力、想象力和团结协作的能力。

三、学情分析

1.学生现有的知识情况

五年级的学生，掌握了武术的基本步型和手型，有一定的基本功，为本节课的学习打下了坚实的基础。

2.水平三阶段五年级学生生理发育特点

五年级学生处于速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。五年级是身体素质发展的大好时期， 他们的感知觉属于少年阶段的特点，视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，精确性也有所改善，因此身体练习时应相对提高难度和标准。孩子的集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，注意上下肢动作协调的同时，还能注意到重心的变换。他们已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍习惯于模仿实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。所以武术教学非常适合他们。

3.水平三阶段五年级学生心理发展特点

女生在一起活动开始注意性别界限，男、女生的性别特点明显地表露出来。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同伴协作参加竞赛性的练习，十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。

四、教学思路

1.教学内容：弓步冲拳、马步架打

2.教学基本情况

学生40人，男女生各20人。音乐：《快乐的歌》《国学武术操》《少林英雄》《小小武术家》《清晨》

教学过程：

1.准备部分（6分钟）：集合（1分钟）、情景引入（1分钟）、热身操（2分钟）、武术操（2分钟）

通过设置“森林要召开武林大会，狮子市长邀请我们去参加。”的情境，激发学生的学习兴趣。通过热身操动感的音乐，欢快的舞步，给孩子们带来了耳目一新的感觉，从而达到很好的热身效果。通过武术操的练习，进一步巩固基本步型和手型，为主教材的学习奠定了坚实的基础。

2.基本部分（30分钟）

建立初步的动作表象(1分钟)、学生自学（3分钟）、学生展示并集体学习（8分钟）、学生创编武术动作及展示学习（8分钟）、全部动作串连（3分钟）、趣味体育活动（7分钟）

通过示范讲解、尝试练习、自主创新、团结协作等方式进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。学生结合已学武术知识进行武术动作的创编，培养了他们团结协作和创新能力。趣味体育活动的环节，以向动物城出发为主线，通过上肢爬行练习、下肢跳跃练习，达到锻炼的目的。

3.结束部分（4分钟）

?? 在《清晨》的放松音乐中，运用瑜伽的动作，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主；收还器材。

教学内容

步型拳：弓步冲拳、马步架打

教学目标

1.百分之九十的同学通过学习，能基本掌握所学动作，并跟同伴协作完成创编任务。