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科学2011课标版《走和跑：站立式起跑》优质课教案下载
2、技能目标：发展学生快速起跑的能力，提高学生的反应速度。
3、情感目标：能积极与同伴合作，发展合作学习能力并懂得合作的重要性。
三、学习内容
1、站立式起跑 2、游戏：往返接力跑
四、学情分析
水平二学生活泼、好奇、好胜心强，对体育运动有良好的参与意识，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。学生对运动动作有一定的理解力，对动作的认识有自己的分析与理解，掌握动作速度较快。因此，教师在教学中应采用多样化、兴趣化、儿童化、游戏化的教学组织、方法和手段，调动学生各种积极因素，充分利用游戏与竞赛活动，有针对性地加强简单技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生在游戏活动中学到知识，掌握技能，形成正确的跑的姿势，发展快速奔跑的能力。
五、教材分析
站立式起跑是《新课标》要求学会的基本起跑动作之一，它是水平二学生进行快速跑练习的主要起跑动作，学习和掌握站立式起跑的动作方法和要领，对提高学生快速奔跑能力，发展学生全面的身体素质有着十分重要的意义。但单纯的站立式起跑教学单一、乏味，学生主动参与性不高。因此依据教材的特性与学生的身心特点，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，并注意运动安全，在练习过程中应改变传统单一的练习模式，通过采用游戏化的学习形式来保证课的目标的实现。
六、教学重难点
重点：站立式起跑的动作姿势 ,难点：蹬地快速有力 ，反应迅速。
七、教学过程
站立式起跑
教学内容1、站立式起跑 2、游戏：往返接力跑 教
学
目
标1、掌握站立式起跑的动作要领，能按口令作出站立式起跑的动作。
2、发展学生快速起跑的能力，提高学生的反应速度。
3、能积极与同伴合作，发展合作学习能力并懂得合作的重要性。重难点重点：掌握正确的站立式起跑动作
难点：快速反应过程教学内容教师活动学生活动教学组织、要求时间强度开始部分课堂常规1、师生问好；
2、清点人数；
3、检查装备，安排见习生；
4、宣布课的内容及要求；（要求：每一位同学集中注意力积极参与练习。）
5、强调纪律和安全。1、集合整队，报数
2、师生问好；
3、明确学习内容及要求。